潤物細無聲
——行知歸來，教育工作細思量
王浩新學期初始，帶著困惑，帶著期待，姚校長帶領我們一行40多人浩浩蕩蕩走進了奉節行知高階技工學校。
老城書香濃
我們下車後經過一小段步行便來到行知，目睹行知就在長江邊上，我不由想起「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。」的詩句。走進校我們得到了學校領導和學生的熱情接待，走到門廳階梯處學生製作的機械人讓我們驚奇不已。
學生的動手能力在校園每個角落，每個班級展現得淋漓盡致，各具特色。整個校園讀書氛圍濃厚，每個教室都有各種各樣豐富的圖書。記得上次來行知，正是早自習的時候，一進校便聽得琅琅讀書聲，我迫不及待的小跑而去，眾裡尋他千百聲，驀然回首，那人卻在綠草台階處。
看到這樣的早自習，每個班級在校園的任何角落有著自己的領土，已到的同學手捧書本，大聲朗讀，在朝露中享受著豐盛的文化早餐，絲毫未被我們這一群「參觀者」所分神。在長江邊上，一所移民搬遷老城為學生創造了乙份寧靜，在這份寧靜裡，學生們用他們的活力為給這份寧靜帶來了一片讀書聲，這也是學生幸福的追求——非寧靜無以致遠。
走進行知的每乙個角落，你都會發現到處都有他們自製的作品，到處都寫著催人奮進的名言：「懂得玩花樣不過是小聰明，真正的大智慧型在於遵從原則。」「在成功處跌倒便是失敗，在失敗處勇敢站起來就是成功.
」「偉大的背後是苦難，苦難的背後是偉大。」
信念的力量是無窮的
當我們走在校園裡，碰到的每個學生都會微笑地問候一聲：老師們好！面對原來的所謂「三差生」便得如此聽話有禮貌，我們感慨不已，隨行的帶隊老師給我們介紹這些學生剛進校時其實也是成績不好，行為習慣不好，同樣抽菸、喝酒、曠課。
但在行知老師們眼中，他們只是暫時還未點燃的明燈，關鍵在行為和思想上給予訓導。訓導的方法並不是簡單加粗暴的管制，學校有成文的制度，但他們說基本不用，對學生習慣的養成教育關鍵在於老師通過提高自身修養和人格魅力達到潛移默化的效果，不僅言傳，更在於身教。學生不會掃地，那就教他如何掃地，教他懂得「大丈夫一屋不掃何以掃天下」的道理；學生不會疊被子，那就教他如何疊被子，通過手把手的教導，從生活到思想逐步地改變他們，當這些孩子乙個個變成老師心中一盞盞充滿希望的明燈時，他們心中也點燃了一盞盞明燈，他們已深深懂得「明天的路要從今天起步」。
我想這盞明燈也就是支撐乙個人為理想付諸行動的信念，從這裡我開始領略「行知」的內涵了：信念的力量是無敵的！
意志鑄就了行知人邁向成功的階梯
參觀完學校後我們聽了學校副校長的交流報告，知道了奉節行知學校是2023年新辦的一所行知分校，學校初創非常艱辛和困難。
老城搬遷後的坑坑窪窪，水泥譚的操場，等等這些簡陋的生活條件並沒有給行知人帶來絲毫的畏懼。在這裡，我們看到的是一張張樂觀的臉、乙個個布置獨特的課室、一句句催人奮進的名言，當我們看到聽到乙個個班級踏著整齊的步伐，喊著整齊的口號時，我們不能不感嘆：行知人，有著「山溜至柔，石為之穿」的意志力。
奉獻是行知人所追求的精神境界
雖然沒有制度的約束，但行知的老師們說每天都會感覺到有壓力，這種壓力是來自於學生的，面對天天進步的學生，老師們也得天天進步，每天都得面臨新的研究課題。他們總是想方設法讓學生帶著思想做事。行知人團隊精神強，從校長到飯堂工人師傅都會隨時隨地對學生進行思想教育，教育的每個環節扣得都非常緊。
學校面積大，但卻沒有乙個保潔工人，整個校園的清潔衛生都是由學生做，整個學校的綠化由校長親自帶領全校師生一起完成。學校的門窗、水管等物品壞了，也由學生主動進行維修。每天都會有學生志願者主動幫助飯堂師傅洗菜做飯。
走在行知的校園裡，處處讓人感覺到每乙個行知人都在用實際行動譜寫著一首奉獻之歌。
以斯為鏡，提高自己的教育工作水平。
「行知精神」就夠我們學習一輩子。同時，在課程的設定上我們是否也可以仿照他們開設「陶行知生活思想理論課」，對學生進行思想教育，化被動教育為主動教育。在對學生的教育上，我們也可以學習「行知」充分利用一切可以利用的力量，爭取教育的每乙個環節都不脫節的教育方法，讓班主任、科任老師、門衛、食堂及宿管工作人員、清潔工人等都成為學生的教育者而不是執行者。
企業認知心得
通過此次調查，我們再一次意識到，涉足外貿的相關行業，除具備從事該行業的資格證書以外，英語的聽說能力的確太重要了。這無疑是在告戒我們，現作為一名大二的學生，除了認真學習專業知識之外，我們必須利用一切有效時間掌握英語這門語言。這樣，在今後從事外貿行業時，才會有最基礎的資本為自己贏得一席之地。除此之外，我...
我是所有群眾知心人心得體會
黨的基層組織是黨全部工作和戰鬥力的基礎，黨員是黨的肌體的細胞和黨的行為主體。深入開展創先爭優活動，使基層黨組織充分發揮戰鬥堡壘作用，使廣大黨員充分發揮先鋒模範作用，對於加強和改進新形勢下黨的建設 推動經濟社會又好又快發展具有重大意義。此次縣委縣府組織的 我是所有群眾知心人 活動，就是創先爭優活動的具...