在磨課中反思
在反思中前行
品德、科學、資訊教研組
二○一一年五月
在磨課中反思在反思中前行
品德、科學、資訊教研組磨課匯報
一．參加動員，明確意義
「導、學、議、練」課堂教學改革專題研訓班開班以來，我校學校領導高度重視，校長親自主持召開了磨課準備會，並在全體教師會議上佈署研磨課工作，要求每一位任課教師在思想上要高度重視，在行動上要狠抓落實。任校長就如何推行「導、學、議、練」課堂教學研訓工作進行了工作部署。通過動員大會，我們明確了研訓的目的和意義。
根據教研中心和學校領導的安排，我們品德教研組第6-7周進行了課堂磨課活動。
二、立足實際、制定計畫
這是我們教研組磨課的具體安排，根據安排，每個老師都進行了認真的磨課。
磨課安排：
三、磨課實施階段
第一階段：理論學習
首先我們集體學習了「導、學、議、練」課堂教學模式的基本要求，進一步明確了「導、學、議、練」課堂教學模式流程，認識到課堂教學中容易存在的問題，通過專業理論知識的學習，更新了我們的教學理念，為磨課活動奠定了充實的理論基礎。
第二階段：備課
執教教師按照教研中心「導、學、議、練」的教學思路和要求，依據課標，深入鑽研教材，認真分析學情，進而撰寫教學案，進行精心的個人備課。然後我們利用活動時間深挖教材內涵，認真進行了集體備課，每個人都毫無保留的發表自己的意見和建議，真誠奉獻出自己的智慧型和才幹，豐富完善了教學案，從而以利於課堂教學做的更加得心應手。執教教師根據備課**現的問題進行調整、修改、完善自己的教學案，形成磨課第一稿。
第三階段：上課、聽課、評課和再次磨課
1、上課。
教師按照備好的教學案上課。
2、聽課。
我們教研組要求教師在進行聽課時要有目的，聽課教師要分成若干個小組，分工協作。各小組要有不同的聽課重點，以便在評課時更有針對性。聽課時分別從教師、學生、教學設計等方面進行有意關注，認真地做好聽課記錄，我們把關注內容製成**分發給老師們，便於聽評課。
這就是我們聽課評課的標準：
3、評課和再次磨課
評課是磨課活動的重要環節，是教師艱苦反覆修正的過程。在評課時，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學習，相互交換意見和心得體會。在領導和老師們的精心點撥指導下，在前次教學的基礎上，我們執教老師對教學設計進行區域性調整，進一步完善教學方法。
我們的第二次執教與第一次相比較而言，在各個環節的處理上，在教學重難點的突破上變得更加靈活自如，變得更加生動有趣，進而提高了教學效率，從而產生了課堂的精彩不斷，給人以眼前一亮的感覺！可以說本次磨課發揮了集體的智慧型，磨出了創新思維的火花，磨出了把握教材的深度，磨出了合作交流的默契。
四．磨課收穫，受益匪淺
通過這次磨課活動，使我們對「導、學、議、練」課堂教學模式有了更深一步的認識和了解。如一股沁人的春風，給我們注入了新的活力，讓我們看到了我們教研組裡許多可喜的變化。
1、教師每經過一輪的磨課，語言的運用較之從前變得更為精闢、簡練、生動。
2、經過磨課促進了師師互動，達到了師師之間的共識、共享、共進。 開展這樣的教研活動，增進了學生和老師之間、老師和老師之間的情感交往。
3、在磨課中，我們磨理念、磨教法、磨學法、磨學情，賦予課堂第二次生命。提高了教師個人的教學專業水平以及自身的專業素養。
五． 反思不足，期待提高
1、加強學習《課程標準》
《課程標準》是有效教學的方向標。學習「課標」是提高教師專業素養的重要途徑，所以一直以來，學校通過多種方式組織我們老師學習。雖然一直在學，一些基本理念也一直在說。
但是，如何真正運用課標來指導我們備課、教學,在這次的磨課活動中，我們有了一些新的領悟。要認真鑽研課程標準，找準課標與教材的結合點。
2、綜合性學科，課前要蒐集更多的資料，課堂上要更多的貼近學生的生活，找準教學切入點。
綜合性學科，主要是要讓學生置於社會生活中，認識社會，了解社會，形成良好的習慣品質，激發學生熱愛生活的情感。因此，在今後的教學中，我們將不斷學習，加強理論修養，開闊自己的教學思路，多渠道蒐集資料、資訊，使得課堂更加貼近學生生活。
3、課內外緊密結合，培養學生良好的道德品質和文明行為，培養學生的實踐能力。
課程改革後，教學不僅僅侷限於課堂內的教與學，而更多的體現在課前任務、課堂活動、課後延續這樣乙個完整過程。我們要課內外緊密結合，從而培養學生良好的道德品質和文明行為，培養學生的實踐能力。
4、切實做到「以學生為本」。
要提高課堂教學效率，必須堅持新課程標準的核心理念「以學生為本」，它包含了：教師應把學生置於教學的出發點和核心地位，關注他們的已有認知、情感需求，**他們可能的思維活動並設計相應的對策等等。
六．提出建議
教師的專業發展離不開「專業引領，同伴互助和自我反思」，而「磨課」則是這三位一體的綜合體現。實踐證明，有了專業引領，可以節約大量的時間。希望我們教師以後可以得到更多專家、名師的幫助，為我們答疑解惑。
與名師對話，這樣可以縮短學習時間，加快學習節奏，提高學習效果。也是自我提公升的有效途徑，是許多教師走向成熟的捷徑。
總之，磨課，磨出了同事之間合作交流的默契；磨去了課的粗糙，磨出了課的精緻與靈動；磨去了認識的膚淺；磨出了教師把握教材的深度！我們都在磨課中反思，在反思中前行，希望我們會在以後的磨課中繼續成長！
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