國培計畫（2013）教育資訊科技學習總結
歷時15天的國培學習培訓在忙忙碌碌中即將結束了，回想學習中，多位教育名家的講座為我們班主任工作理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的「文化大餐」，我感受著新思潮、新理念的沐浴，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊；我分享到了收穫的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。感謝華中師大為我們搭建了乙個交流學習的平台，使我們能和更多的同行交流，**了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。
通過這次國培，更使我對班主任工作有了乙個新的認識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所收穫。下面將我的學習心得小結如下：
一、提高思想認識，增強從事班主任工作的責任感、使命感。
通過學習，我真切感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了教育局對班主任隊伍建設工作的高度重視。通過學習，我們對當前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。我認識到班主任工作是教育人、培養人的工作。
班主任是學生健康成長的守護者，是學生班級群體組織的領導者，是學校教育計畫的貫徹者，是各種教育力量的協調者，是保證教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。
二、開闊了視野，拓寬了思路，提高了理論修養和專業化水平。
各位專家的講座是從乙個個鮮活的教育故事中告訴乙個教育策略，具有非常強的針對性和可操作性。從新時期班主任工作規範到班級活動設計與組織、學生問題研究……既有點又有麵，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層班主任面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和班主任工作的專業化水平，讓我對如何做好班主任工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，從中學到了不少管理班級、教育學生的具體方法。
如耿玉苗老師用心去做事，創造感動，李鎮西老師用心靈贏得心靈，即「悅納每乙個學生，悅納班主任工作，帶著一顆快樂的心出發，做乙個快樂的班主任。」使我明白對學生來說尊重和寬容是多麼的重要，這句話將激勵著我認真地對待、快樂地從事班主任工作。
3、交流了工作經驗和學習體會，促進了經驗與知識的共享。
本期培訓班共有來自全省60名班主任骨幹教師相聚一起，就學生心理健康、班級建設、班級活動設計等各方面的問題與同行進行了廣泛交流，收到了互通有無、相互借鑑、取長補短的良好效果。
每位班主任都渴望獲得成功，我也不例外。教育是一種精雕細琢的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術才能培養出適應社會需要的高素質人才來。張國紅老師說:
「教育幸福取決於自己的心態與自身的能力」。通過這次培訓，我的收穫真的很大。我有決心、有信心在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘，為紮實做好做實班主任工作奉獻自己的光和熱！
願我們都做一名「幸福的班主任」！
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