4、 支農社會服務
結合當地實際情況，到當地開展幫農等志願服務活動，幫助當地群眾解決實質性的問題。
三、 實習總結或體會
為期十二天的茂名茂港支教活動結束了，我們真的很捨不得元山村，捨不得那群天真無邪的孩子們。在這十二天裡，我們遇見到很多人，也經歷了很多事情。跟活潑可愛的孩子們在一起的支教活動中，我們感受到了無限的快樂和喜悅；跟善良淳樸的鄉親們在一起的交談中，我們體會到了他們的熱情好客以及簡單樸素的鄉村生活樂趣；跟和藹慈祥的滿公滿安在一起生活中，我們也深深感受到家的溫暖；最最難忘的還有和隊員們在一起工作和生活。
這次支教活動，我收穫良多。既品味到成功快樂的甜頭，也淺嚐到失敗痛苦的滋味。雖然支教過程中遇到了許許多多的挫折和磨難，但我們都一齊努力，勇敢地戰勝了這些困難，在跌倒中堅強地成長。
支教活動的第二天，準確來說是正式上課的第一天。雖然昨天的見面會上跟同學們有了初步的認識，但再次面對這群天真可愛的孩子們，心情依舊是萬分激動。第一節班會課上，我們師生間做了個簡單的自我介紹。
在他們的自我介紹中，我發現孩子們都特別靦腆、膽怯。但最有趣的是在介紹中，男同學的理想都是成為一名科學家，而幾乎所有女生都想成為記者。站在講台上，望著台下23個羞怯的小臉和他們專注的眼神，我感到十分開心，也更堅定了信心要把他們帶領到全校最優秀的行列中去。
第一節班會課很快就結束了，第二節是六年級的英語課。在這節課上，我原本的計畫是進行乙個以英語為語言工具的自我介紹，當我用英語進行自我介紹時，同學們都很認真在聽我講。但當輪到他們做介紹時，乙個個都低著頭不願起來。
頓時，整個教室的氣氛跌到最低點。沒辦法，我只好跟同學們講講我支教期間的教學安排。當聽完我的講述後，同學們都發出失望的嘆息聲。
那一刻，我的心彷彿被放逐到北極上，心頓時涼了。我立刻調整心情，認真地為他們講述英語聽力和英語口語的重要性，但是大家似乎都沒有什麼反應。好不容易，終於熬到下課了。
這堂課真的太失敗了。首先我要對自己沒有做好充足的備課工作做自我檢討，同時我也意識到自己並沒有站在孩子們的角度上思考問題，他們完全沒能接受這種教學方式。我只是以自己所接受的教育模式移植到我的教學工作中。
要知道，他們只是小學生，而且是農村裡的小學生，他們的自主學習、自主表現能力還沒有形成，也從未得到鍛鍊。所以，一時間要求他們接受這種教學方式，只會讓他們感到反感和不適，更多的是對我的英語課失去興趣。
今天的失敗經歷，讓我深深意識到自己並沒有做好支教的準備工作。同時也沒有深入了解他們的教學情況，沒有完全站在他們的立場上去設計我的教學模式。雖然頭一天的失敗給了我沉重打擊，但是並沒有完全淋滅我的鬥志和熱情。
我希望能在失敗中找到原因，在接下來的支教活動中做好備課工作，調整好教學方法，爭取能讓同學們都參與到我的課堂中來，希望能帶給他們更多的知識和樂趣。
記得支教活動的最後一天，上午，我們舉行了乙個趣味運動會，有二人三足，跳繩比賽，毽球比拼，兔子跳以及亞運知識問答等活動。同學們可以根據自己的興趣選擇參賽專案。運動會一開始，整個校園頓時沸騰起來。
同學們都非常踴躍報名參加。瞧，隔壁的跳繩比賽，兩個小男孩繃緊神經竭盡全力的揮動繩子，加快跳動節奏。那邊，亞運知識問答比賽也吸引了不少高年級的同學。
同學們都舉起雙手爭搶著回答問題。最最激烈的當是我們這邊的二人三足比賽。為了比賽的安全，我們將比賽設在草坪上，同學們各自找好搭檔，將相鄰的腿綁在一起。
「各就各位！」「預備！」「嗶------」隨著我一哨子聲下，同學們將各自的搭檔抱得緊緊地，兩個人拼命地向終點走去。
有趣的是有個小男孩乾脆脫掉鞋子，光著腳丫在草坪上奔跑。一輪又一輪比賽過去了，大家都玩得特別開心。大概十一點鐘的時候，比賽已接近尾聲。
看著同學們乙個個滿載而歸，歡呼雀躍，我們幾個也非常高興。
下午是各班主任在班裡舉行告別會，一進教室，同學們都坐得整整齊齊，個個都安靜地等待我們說話。此時此刻，大家都特別不捨。孩子們捨不得我們走。
他們都問我們能不能不走，什麼時候回來看他們，明年還會不會來。突然間，孩子們一齊湧向講台，圍著我們，拉著我們的雙手硬著不放，個個都說不讓我們走。出乎我的意料之外的是，平日裡最最調皮搗蛋的小男孩張洪國居然哭了，哭得那雙炯炯有神的眼睛都紅腫腫的。
看著他們難過的神情，我們更是不捨。我們都希望多呆幾天。
在學校教學的日子無比難忘。我們永遠也忘不了孩子們天真可愛的小臉蛋還有充滿強烈好奇心的雙眼。課堂上，他們都特別聽話，乙個個都挺直腰板聽老師講課，也十分踴躍回答老師提出的問題。
記得第一次帶三年級的小朋友們早讀，他們洪亮的讀書聲震撼到了那間破舊的教室。也記得那次拉歌比賽，大家個個都放開嗓子不停地吶喊。看著他們強烈的求知慾和積極的學習和比賽態度，我感到非常欣慰，也給自己堅定了信心和勇氣。
雖然在六年級的英語課教學**現了同學們對我的課感到枯燥和失去興趣，但這失敗的經歷給了我很多啟發。我也在之後的教學工作中調整了自己的教學模式，通過各種方法以期能夠激起同學們對我的課程的興趣。
在元山村生活的日子無比難忘。剛到達元山村，校長就帶著一群學生到路口迎接我們。一到達休息地，只見鄉親們忙前忙後，在為我們準備豐盛的膳食。
村委書記和村長也特別關心我們，立即趕過來關心我們的旅途和身體狀況。也在之後的活動開展中為我們提供了很多支援和幫助，使我們的支教工作得以順利進行。在支教過程中，我們也對學生們進行家訪和開展調研工作。
活動中，我們體會到了元山村鄉親們的熱情和淳樸。他們都很支援我們的支教活動，也十分配合我們工作的開展，同時也不停給予我們支援和幫助。真的很感動，非常感謝元山村的每一位鄉親們，謝謝你們的支援和幫助，也非常感謝書記、村長、以及校長這些天的關心和支援。
在滿公滿安家的日子無比難忘。幽默開朗的滿公和善良慈祥的滿安把我們當成自己家的孩子們看待。天氣熱了為我們找來風扇，開會累了為我們送來水果，做飯過程中手忙腳亂的時候也給予我們幫助和指導。
在這十二天裡，雖然離開家鄉，來到茂名茂港元山村這個遙遠的地方，但我們卻猶如在自家一樣，同樣能夠體會到家的溫暖和關懷。滿公的幽默和藹，給我們的生活增添了不少樂趣，大家圍在一起生活得特別開心與和睦。這些都離不開兩位老人家給我們帶來的一切一切。
臨走前老人家們熱淚盈眶，都捨不得我們離開。那一刻，大家都特別難過，特別捨不得滿公和滿安。
和隊員們一起生活工作的日子更是難忘。在這短短的十二天裡，我們大家都相互認識相互幫助，彼此間建立了深厚的友誼。每天三餐膳食，買菜、做飯、洗碗以及搞清潔衛生，大家都分工合作，齊心協力把各項工作做好。
大家不分你我，也不計較輕重，個個都努力為這個小集體著想。22、23號，由於颱風「燦都」的影響，元山村斷電三天三夜。我們所居住的地方也出現了斷水問題。
不僅要做好颱風的防禦工作，還要冒著大雨到井邊挑水。最最辛苦的當是我們隊中的六個男生了，他們要冒著狂風暴雨出去挑水。颱風的到來影響了我們的支教活動，學校停課兩天。
我們幾個呆在屋子裡也不敢出去買菜。那兩天我們都吃得很簡單。雖然條件有點艱苦，但我們依舊保持著積極樂觀的態度。
大家在共同的努力和奉獻中圓滿地完成了我們隊的所有任務。
在這短短的十幾天支教活動裡，我們都愛上了元山村，與元山村裡的一草一木都建立了深厚的感情。我們都愛元山村的村民，因為他們都很熱情好客，善良淳樸。我們更愛遠山小學的孩子們。
天真可愛的孩子們讓我們捨不得離開這片淨土，更捨不得離開他們。這次「三下鄉」活動給了我很多收穫和啟發。雖然遇到了很多挫折，但這些挫折和磨難鍛鍊了我，讓我在跌倒中找出失敗的原因，我也在其中得到了成長。
茂名茂港「三下鄉」支教經歷，難忘的一次社會實踐活動。
大學生暑期三下鄉實習報告
公開欄旁邊是宣傳欄，有 八榮八恥 惠農政策 和產業發展規劃。第二天我們去敬老院看望了裡面的老人，同學們看見老人的家裡髒了，都幫忙打掃，有的灑水 有的掃地，還有的同學就幫忙擦面板和玻璃，大家幹得熱活朝天。沒多久就打掃得乾乾淨淨的，有道是團結一心，齊力斷金。我們幫老人打掃完了就詢問老人的平時的生活。老人...
大學生暑期三下鄉實習報告
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大學生暑期三下鄉支教實習心得
參加支教實習是我一直以來都在夢想的事情，因為我是師範類專業生，我需要多參加實踐，我需要更多的學習，我需要更多的講課，我需要更多的實踐才能將自己的能力鍛鍊好，我想參加下鄉實習是乙個非常好的鍛鍊機會，我相信我會一直不斷的努力下去的，我會在不斷的教學中提高自己，幫助別人，大學生暑期三下鄉支教實習心得。由於...