畢業實習報告

班級：自動化072

姓名：韓萬波

學號：40703010222

2023年3月，我們在老師的組織下對西安匯誠技術工程股份****進行了參觀和實習，這是一次極為難得的鍛鍊機會，在去之前，我們通過各方面的了解，以及上網查閱資料，做好了充足的準備投入到這次實習當中。

一．實習目的

生產實習是本科教育的必要環節，通過生產實習，我們可以積累工作經驗，增強解決實際問題的能力，為走向社會走向工作崗位奠定基礎。

二．實習內容與要求

1）實習動員。實習動員教育和相關準備，主要讓自己了解生產實習的程序安排，並安排自己上網查閱資料，為完成後期生產實習任務做準備。

2）組織講座。請西安匯誠負責人作關於西安匯誠公司的介紹。主要結合公司的產品研製、開發、生產等環節，讓我們了解企業的主要生產工藝流程。

3）進入西安匯誠公司實習。在公司技術人員指導下我們熟悉了西安匯誠工程技術公司的相關產品的製作流程，增強了我們自動化的學生對自動化專業相關技術及產品的認識。

4）根據實習經歷，查閱相關技術資料，並進行總結，同時提交實習報告。

三．實習安排與過程

1.公司簡介

西安匯誠技術工程股份****位於中國陝西省西安市高新技術產業開發區，公司主要開展生產線關鍵核心機械及自動化控制裝置的研究、開發、製造和經營業務。公司實行以現代**鏈管理理論為核心的裝置製造與**體系，以專業的視角為企業面臨的裝置技術改造、裝置製造**、裝置備件採購及裝置維護問題提供整體解決方案。公司下設有機械廠、結晶器廠、電控廠等優質製造資源，並擁有連鑄核心專業及自動化控制系統除錯實驗室兩座，是專業的技術含量高的中小型精密機械裝置及自動化控制系統的製造、研發基地。

2.實習過程

1）實習教育在實習開始時，學校組織公司專業人士對我們進行安全教育和一些技術方面的相關指導，使我們講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。以及讓我們了解到了在車間實習的時候一定要聽取技術人員的安排，不得隨意操作各個機器裝置。

2）組織參觀在實習開始時，學校組織我們對西安匯誠技術工程股份****的參觀，以便了解其概況。在實習期間，我們還到其它有關車間去進行專業性的參觀，獲得了更加廣泛的生產實踐知識，更加準確理解了工廠的運作模式。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法、先進工裝、先進裝置的特點以及先進的組織管理形式等。

3）車間實習我們在車間實習是生產實習的主要方式。技術員工們帶領我們去參觀了公司的第一線生產，讓我們了解到了一些主要裝置，詳細介紹了跟我們專業相關的一些機器裝置的應用，和我們平時在實驗室裡面的裝置相仿。在出廠檢驗車間，車間主任為我們講解了產品檢驗的過程，並給我示範了檢驗是如何進行的，所用到的儀器，有精密儀表，有常用工具，在與師傅的交流中，我們了解到產品檢測進行的過程,以及相關的工作。

我們按照實習計畫在指定的車間進行實習，通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教，圓滿完成了規定的實習內容。

4）具體操作我們也具體操作了一下，主要是跟plc有關的內容，我們操作的是西門子的plc，主要有一下幾個方面：

a、自動啟動：當正常供電出現故障(斷電)時，機組能自動啟動、自動公升速、自動合閘，向應急負載供電。

b、自動停機：當正常供電恢復，經判斷正常後，控制切換開關，完成應急電到正常電的自動切換、然後控制機組降速到低速、停機。

c、自動保護：機組在執行過程中，如果出現油壓過低（小於0.3mp）、冷卻水溫過高（大於95度）、電壓異常故障，則緊急停機，同時發出聲光報警訊號，如果出現水溫高（大於90度）、油溫高等故障。

則發出聲光報警訊號，提醒維護人員進行干預。

d、三次啟動功能

機組有三次啟動功能，若第一次啟動不成功，經10秒延時後再次啟動，若第二次啟動不成功，則延時後進行第三次啟動。三次啟動中只要有一次成功，就按預先設定的程式往下執行；若連續三次啟動均不成功，則視為啟動失敗，發出聲光報警訊號（也可以同時控制另一台機組起動）。

e、自動維持準啟動狀態

機組能自動維持準啟動狀態。此時，機組的自動週期性預供油系統、油和水的自動加溫系統、蓄電池的自動充電裝置投入工作。

f、具備手動、自動兩種操作模式。

在我們操作過程中，明顯的感覺和我們平時學習的不是完全相同的，完全按照課本上的那一套是不能應付實際工程當中的，在車間主任的指導下，聯絡我們平時的學習和同學們的相互交流，屢次嘗試，終於獲得了成功，真是一次極為寶貴的經驗！

5）理論與實際的結合為了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中，我們結合了所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。

四．個人感想與體會

為期兩天的企業實習和參觀結束了，浸著汗水的辛苦換來了許多的收穫和感悟。實習學到了很多知識，擴充套件了知識面，尤其是書本上的知識，本來很多被我們用來應付考試的，但是到企業、工廠裡看到這些一塊一塊的本以為不相干的內容組成乙個完備的系統，完成一系列的功能，讓我內心很有感觸。這讓我對未來的學習和工作方向有了深刻的思考。

以前總是躲在學校這個溫室裡，透過玻璃窗看外面的社會、工作、氛圍，這次真正的去第一線觸碰，儘管有了學校的安排和公司的照顧，也並未真切的投入工作環境，而只是認識一下，但仍然遠遠超出了在學校裡所能想象到的。學校總是盡可能的努力為我們創造乙個好的環境，雖然以前也在學校參加過一些金工實習之類的實習，但仍然是老師手把手的教，生怕學生出什麼岔子，就算出了問題，老師也是努力幫助補救，爭取讓學生能提交乙份滿意的作業。而到外面所看到的真正進入了工作，就得自己勇敢承擔責任了。

這兩天的實習，幾乎把我們所有專業和課本上的知識都涉及到了，絕大多數都是熟悉的，但又是那麼陌生。熟悉，是因為所有的知識我們都在書本上見過了，而陌生，是課本上的知識讓我們學起來是離散的，可是到了工廠企業，才發現，沒有一點知識是孤立的，所有的內容不再分重點與非重點，而都是同等重要。缺少了一點，就不能組成乙個完整的系統，而且，不再把我們的知識按書的目錄來劃分，也不按書名來分塊，本來一些選修課的知識，我們都不以為然的，到這裡反而佔著舉足輕重的地位。

本以為沒什麼交集的兩個科目，到了乙個系統裡卻兩環相扣，無法分開。

隨著自動控制系統的發展，控制系統整合度越來越高，越來越趨向於整合智慧型化，而拋棄笨拙的人工手動控制，通過實習，使我們更加深刻認識到這一點。平時的學習一直沒能形成乙個明了的對自動化發展方向的認識，在實習中解決了這個疑惑，初步了解了自動控制在實際生產中的應用，以及自動控制涉及到的生產工藝流程，電氣控制系統，儀表系統等。生產中要求穩定性高，抗干擾性強，效率高，質量高等裝置，這些單單靠手工操作已經很難達到要求，傳統的過渡裝置也越來越難滿足抗干擾、穩定性的要求，現在很多都是軟硬體結合的裝置，將編寫好的程式命令輸入系統後，系統將自動執行，而操作人員的重要性就是保證程式的嚴格和裝置除錯精準。

這大大解放了勞動力，提高了生產效率。

實習過程中，講解老師的介紹，完全衝破了課堂教學的格式，在現場有針對性的介紹，使我們對知識的認識更加深刻。比如許多的裝置和接線方式在書本上只能以數字的方式展現給學生，這樣如果不死記硬背，很難在頭腦中形成乙個直觀的理解。但是到了場地，看到那些嚴謹的佈線。

整齊的裝置，讓我們豁然開朗，講解人員講起來很有針對性，很輕鬆，而我們面對實物，更能在腦子裡形成乙個明確的概念。比如對接線的認識，不再是書本上那種梗概或簡單的示意圖、混亂的原理圖，在現場空間，這些都清晰起來。

這兩天的實習，促使我調整自己的學習態度，重新定位自己的學習方向。因為學校內的學習，只能盡最大努力的培養乙個優秀的學生。但是生產中不再只是簡單的理論背誦與計算，將實踐應用發揮到最大化，儘管學校的實驗已經在努力模擬真實的環境，但是還是與實際有差距的。

在真正的生產過程中，任何故障或事故都是很嚴重的，而在學校的**實驗裡，幾乎都是理想的條件，而這卻是在實際生產中不可能實現的。這樣就極大削弱了我們實際應對問題和解決問題的能力。

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