由此可以總結，在公職考試中，當對稱圖形出現時，考察層次可以分為以下三方面：首先是單純的對稱性，主要是觀察是否都是對稱圖形，是中心對稱還是軸對稱圖形。如果通過對稱性沒有辦法決定選項，此時需要考慮對稱軸的特點。
如已經考過的對稱軸呈現對稱特徵、對稱軸的條數、方向等均可以成為規律特徵。這就要求大家在做圖形推理時見到軸對稱圖形就試著畫對稱軸，養成思維習慣，以便於觀察對稱軸的特徵，從而解決這類問題。最後，正如例三所示，如果都是對稱圖形，對稱軸又都一樣，無法排除選項，那麼這時我們應當考慮第三層即對稱圖形兩邊的特點。
華圖老師**，此第三層考察方向應為今後對稱圖形考察的重點，可與分組題大量結合，如近期出現的對稱兩邊圖形是字母的一組，是數字的一組。當然不僅限於此，考試也可以將此考點與圖形的開放性、曲直性、封閉空間等知識點結合起來進行考察。
a類。總結系統，分析透徹。