幼兒園和家庭是乙個不可分割的整體。幼兒園與家庭互相合作、協調一致是促進幼兒身心協調發展的重要環節。家庭與幼兒如果在教育觀點上發生分歧，各自為政，從而導致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。
因此，教師和家長之間應做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支援，互相幫助，共同商討。在家園這兩個同時發生作用的教育因素中，幼兒園起著主導作用，所以幼兒園教師有責任主動地做好家長工作，與家長建立密切的家園合作關係。
《幼兒園工作規程》中指出：「幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務」。本學期我們在貫徹《規程》的實踐中，著重開展了以下幾方面的工作：
1、加強家庭教育的指導性，幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教育，鼓勵家長積極參與到班級的教學實踐中來，努力營造家園合作的教育環境。
2、加強家長委員會工作，發揮家委會促進班級全面工作的作用。
3、開展家長會，提高家長對班級工作的參與度，豐富活動內容與參與方式。
4、積極做好班級**管理、家園聯絡欄、家長溝通記錄等，與家長進行及時的溝通。
本學期我們為家長開展了豐富多彩的活動，家長會、組織春遊、參與幼兒園的環境創設、參加幼兒園親子製作比賽等。雖然我們班的孩子還是以外地孩子為主，但是家長的素質已經大為改觀，有很多都是高素質的人才，學歷在大專以上，這就為孩子的教育奠定了良好的基礎。所以在本學期，家長基本上都是積極配合幼兒園組織的各項活動，我們班有很多的孩子獲得了幼兒園親子製作比賽的第二名、第三名。
通過我們不斷挖掘家長資源，合理利用家長資源，為我們的家長工作的開展帶來了很有利的條件。同時我們還使家長在了解科學教育的基礎上，正確引導孩子學習，發揮他們應有的作用。
本學期除了定期更換家園宣傳欄，刊登有關幼兒教育的各類資訊，每週反饋有進步的幼兒表現，讓家長深切感到教師在關注每個幼兒的成長和進步之外，我們還經常與家長交談、溝通，解決幼兒存在的實際問題。比如在早上家長送孩子來園時或傍晚家長來接孩子時，或者通過電訪及其他隨機的時間，以親切的語氣，和藹的態度，先與家長拉拉家常，或是誇獎孩子最近的進步。用真誠的態度贏得家長的信賴，圍繞孩子的問題一步一步展開話題。
同時我們還給每乙個孩子建立了「寶寶檔案」，採用不同的方式記錄孩子成長的軌跡，每個月由孩子帶回家中讓家長參閱。在檔案冊中，通過孩子的生長發育、孩子的操作材料、教師的評價、孩子某一時刻的記錄等最原始的觀察記錄，讓家長看到孩子的成長與發展的軌跡。不單如此，我們還積極創設班級**，讓家長能夠通過網路了解自己的孩子在園的情況，還通過建立的班級qq群，及時與家長反饋孩子在園情況，及時溝通，及時理解，這也使我們在家長工作上取得了一定的效果。
只有讓家長了解幼兒園教育，取得家長充分的理解和信任，才能為家園互動創造良好的條件，才能真正做到家園聯動促進幼兒更好地發展。我相信這只是良好的開端，我們以後的工作會更出色的。
2019學年第二學期小1班家教計畫
一 指導思想 認真貫徹落實 幼兒園教育指導綱要 園務計畫 的精神，以幼兒園教育為主陣地，以家庭教育 社群教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，加大宣傳力度，重視與家長同步同向的合作教育，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性 積極性 實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。二 工...
高二 1 班2019學年第二學期班級小結
今年，隨著班主任的更換，我們班開始了高二下半學期的學習，新的班主任是王婷婷老師。開學初，我們班進行了新一輪的班幹部競選，從而也選出了新的一屆班委。在大家的努力下，我們班制定了新的班規，和一系列的評比措施，我們班在班級前方貼上了個人的行為規範評比 每個人在一整個學期中的每週的表現都清晰可見，促進了班級...
雍熙二小2019學年度第二學期四 1 語文教學計畫
雍熙二小2013 2014學年度第二學期四 1 班 語文教學計畫 擬寫人 譚勇 為了讓本學期語文教學工作有步驟 有計畫地進行，使教學工作順利開展，本學期特對本班語文教學工作做出如下計畫 本計畫包括 班級基本情況分析 教材分析 教學目的要求 教學重難點 提高質量的具體措施 教學進度。一 班級基本情況分...