三是學校學校和教師不占用雙休日、節假日、寒暑假及休息時間組織學生上課和集體補課，不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班和學科競賽。
㈢嚴格控制作業總量
學校分學科制訂了詳細的作業布置批改要求，明確規定：(1)只允許語數外學科布置家庭作業，其它學科不准布置家庭作業，數學教師負責協調落實作業量，要求學生每天家庭作業量不超過1.5小時；(2)根據課改的要求，精選作業內容，杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業，教師分層布置作業，不以增加課業負擔的方式懲罰學生；(3)堅持有做必改，有改必評的原則，不允許只布置不批改或只對答案的現象，對學習有困難的學生熱情幫助，有具體的幫扶措施，不歧視、排斥學生。
㈣嚴格考試管理，積極推進評價制度改革
嚴格控制考試方式、科目和次數，只組織二次考試，改革了教育評價制度。我校結合課程改革，建立、健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，不按考試成績給班級、教師和學生排列名次。學生考試成績單獨通知學生和家長，不以任何形式張榜公布。
真正體現以學生發展為本，注重過程評價，提倡彈性評價。
㈤嚴格執行招生政策，規範學籍管理。
我校嚴格按照《長葛義務教育階段學生學籍管理辦法》規範管理學生學籍，按規定程式辦理學生轉學、插班手續，依法組織外來務工子女按時、公平接受義務教育。招生工作堅持義務教育階段公辦學校一律實行免試就近入學原則，不舉行或變相舉行與入學掛鉤的選拔考試或者測試。堅持公正、公平編班，不以各種名義在校內分設重點班和非重點班、實驗班、快慢班。
嚴格控制班額，2023年起學校平均班額不超過60人。
㈥加強教師師德建設，促進教師素質提高。
學校根據《中小學教師職業道德規範》等法規，出台 「師德承諾」並向社會和家長公布。開展「師德演講活動」，強化教師的師德意識。建立完善師德建設監督評價體系。
建立家長接待日、師德建議信箱等資訊交換平台，收集資訊，及時反饋，發現問題及時解決。學校舉行「規範從教」責任狀簽字儀式，所有教師鄭重承諾不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不驅趕學生。不以任何形式強迫學生訂購教輔材料。
不搞有償家教，不私自在社會辦學機構兼課。不組織學生參加商業性的慶典、演出活動。學校還成立了師德師風考評小組，對教師職業道德進行考評，進一步規範教師行為，提公升師德水準。
三、落實常規管理，提高教育質量
㈠ 強化學校內部管理，健全各種規章制度，以制度促管理
為了進一步抓好教學常規管理工作，全面提公升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新台階，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在職代會上民主討論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規範自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。
㈡求實務真，公正嚴明，狠抓常規管理落實
⒈嚴格執行課程計畫，開齊、開足各類課程
學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計畫，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的規劃、設計課程總表，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計畫，期末進行總結。
⒉加強課堂教學管理，提高課堂教學質量
課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的重要保證。
①實施領導包級 、包教研組負責制，確保教學教研活動的有力落實。
學校實行行政領導每人主抓乙個年級，主管乙個教研組制度，領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協調工作。按時參加教研組活動，堅持每週聽兩節推門課，不定期抽查教師教案，學生作業，對上課，教案，作業存在的優缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。領導值日中遇見的不合常規的現象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。
②嚴格落實常規考核，充分掌握課堂教學狀況
學校始終將課堂常規的落實放在首位，主要體現在以下幾個方面：
（1） 備課：首先要求堅持「不備課不得上課的原則」，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。
為了切實提高備課的質量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發言人，確定本週教學內容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質疑問難，集思廣益。
（2）上課:課堂教學是實施素質教育的主陣地，在執行教學常規中，我們要求全體教師樹立以學生發展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發展，成為學生學習和發展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、**學習、合作學習；大力推進多**技術在學科課程的應用，豐富教學內容，提高教學效率。
學校每學期舉行的公開課活動，有力的推動了集體備課工作的展開，調動了大家參與集體備課的積極性。
（3）作業的布置和批改
提倡練習性作業課內完成，課外以活動性，實踐性、自主**性的作業為主。作業量適中，型別靈活，注重學生的個別差異。作業的批改與評價注意過程評價，習慣的養成，促進學生的發展。
批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結合，分數量化與描述性評語、談話式評語相結合。
學校每月檢查一次教案，行政領導每週聽兩節推門課，每月末進行一次作業檢查並將抽查情況納入教師的工作考核，優點和問題及時反饋給教師，使學校的課堂教學改革逐漸上新台階。
四、校本教研制度化，促進教師隊伍素質的提公升。
㈠建立**培訓組織，強化培訓的組織性
成立從上到下的**培訓組織，即：以校長為第一責任人、分管副校長具體負責的校本培訓領導小組；由教導處組成的校本培訓管理小組；以教研組長、備課組長為骨幹的培訓實施隊伍。每級組織既要做好服務，又要監督落實，定期匯報，形成記錄，確保校本培訓紮實有效地開展。
㈡創新教師培訓模式，追求培訓的有效性
1、重視業務學習。課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現多重轉變，因此我們要求教師每週自學時間不低於2小時，學習各種關於新課程的資料、圖書、各種教學雜誌，並做好讀書筆記，學校每學期檢查兩次並做評比。學校圖書室、閱覽室每天開放，每單周二下午領導輪流組織大家學習教育教學理論。
2、加強課例研究。進行 「一課三研」：第一，集體備課，集中智慧型；第二，實踐檢驗，組內點評；第三，完善備課，公開展示。
3、鼓勵撰寫案例、反思、**。學校結合自己的實際，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，並撰寫經驗總結或案例分析，學校學期末將對案例反思及**進行評比，並集結成冊。
㈢重視青年教師培養
1、定目標。學校給出大目標——《長葛一中教師培訓計畫》、《長葛一中骨幹教師評比辦法》，並指導教師確定小目標——制定《個人三年發展規劃》。
2、磨內功。請進來——多次邀請教育專家親臨我校作專題講座，有效提公升教師專業素養；走出去——組織教師赴外地學習觀摩，捕捉教改最新資訊；常**——骨幹教師上研究課、示範課，深入**構建高效課堂的方法；結對子——讓骨幹教師和青年教師組成一幫一的師徒對子，既幫助新教師提高課堂教學的有效性，也促進師徒之間的交流與互動，達到了共同提高的目的。
3、建平台。我們定期開展練兵活動、會課比賽，鼓勵教師展示自己的教學風采。學校還面向青年教師，開展了讀書演講比賽、說課比賽、課件製作比賽，讓不同特長的青年教師都有脫穎而出的機會。
現在，眾多青年教師已成為學校工作的生力軍。
五、積極探索，逐步完善評價考核機制
科學的評價考核機制是調動師生教學積極性的有效手段，新課程計畫實施後，我們根據新的要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，力求有利於調動教師的工作積極性和學生的學習自主性。本學期，我們又完善了《長葛一中教師量化考核辦法》、《長葛一中獎懲細則》等。通過師生評價考核機制的不斷完善，進一步促進了我校教育教學工作的順利開展，激發了師生的教學熱情，在校形成了人人抓教學，人人抓質量，人人爭先進的良好局面。
六、存在不足
一年來，學校在落實學校管理規範方面做了大量的工作，取得了比較顯著的成效，但也存在一些不足，主要有：
1.由於學校的操場面積不足，給學生的大課間和課外文體活動帶來不便，增加了活動和管理的難度。同時由於場地的原因，下午的文體活動的時間和質量受到影響。
2. 由於事業編制所限，有的學科教師明顯緊缺，但學校又無力很快解決，這對學校教育教學質量明顯會產生不良的影響。
3. 教師層面還存在部分教師教改意識不強，工作創新精神不強的問題。
4.學生層面還存在學生的讀書行為、校園禮儀行為尤須進一步加強。
七、改進措施
1.進一步加強大課間和下午文體活動的檢查和指導，定期查閱各活動小組的安排和記錄，確保學生每天1小時左右的活動質量。
2.加強教師隊伍建設，重點在學習上加強管理，以「骨幹引領」「師徒結對」等活動為載體，促進教師專業成長，促進他們提高課改意識，培育工作創新精神。
3.強化對學生的學習行為、讀書行為管理，使每一位學生成為「知書達禮」的文明學生。
長葛一中
2023年5月
瓦店一中規範辦學行為 自查報告
瓦店一中 為了進一步端正辦學思想，規範辦學行為，推行素質教育，促進我校和諧 健康 可持續發展，辦人民滿意的教育，我校積極開展規範辦學行為自查活動。現將自查情況匯報如下 一 規範招生行為方面 我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試 就近入學的原則招生，確保學區內適齡兒童全部入...
規範辦學行為自查報告
關於規範辦學行為的自查自糾報告 石萊鎮木廠峪聯辦小學 2013.11.20 木廠峪聯辦小學關於規範辦學行為的自查自糾報告 為認真學習 貫徹 落實省教育廳及國家教育部關於規範中小學辦學行為的有關檔案精神，端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧 健康科學發展，辦學生喜歡的學校 人民滿意的教育，我校先後...
規範辦學行為自查報告
畢節十七小 2012年春季學期規範辦學行為自查 自糾報告 二 一二年四月二日 畢節十七小 2012年春季學期規範辦學行為自查自糾報告 為學習 貫徹 落實區教育局規範中小學辦學行為的有關檔案精神，端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧 健康 可持續發展，辦人民滿意的教育，我校於三月初先後召開行政會 ...