第1課夏商制度與西周封建

第一單元中國古代的**集權制度

【課標要求】了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度特點。

課前預習案

【自主預習】

知識運用：

1、《荀子·儒教》記載，周初「立七十一國，姬姓獨居五十三」。這說明：①周的封國中，周王親屬做諸侯的居多 ②利用血緣紐帶與分封制度配合，團結同姓貴族 ③西周初年民族隔閡嚴重 ④利用同姓貴族排斥功臣和先代貴族

ab、①②④

cd、①③④

2、「九鼎既成，遷於三國。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。」其中所說的「九鼎」之所以被廣泛重視並在夏商周流轉，主要因為它是

a．反映民心民意的憑據b．國王祭祀的重要禮器、

c．青銅工藝水平高的標誌 d．王朝統治權力的象徵

3.中國古代講究「同姓不婚」。已知春秋時**兩國世為婚姻（故稱兩姓聯姻為「喜結**之好」），而魯晉兩國不可通婚。結合所學關於「西周分封制」的知識，能夠判斷（）

①晉國是姬姓封國 ②晉燕兩國可以通婚 ③晉宋兩國可以通婚 ④秦燕兩國可以通婚

abcd．②③④

4.相傳周成王和弟弟叔虞玩耍時用梧桐葉對弟弟說：「我把它封給你吧！

」一旁的周公馬上上前表示祝賀。成王說；「我是開玩笑的。」周公說：

「天子無戲言。」於是成王把唐封給了弟弟叔虞。這則故事講的是：

a.世襲制 b.分封制 c.君主** d.禪讓制

5．呂思勉先生曾把古代中國劃分為「部落時代」、「封建時代」和「郡縣時代」。其中與「封建時代」對應的是

a.西周 b. 秦朝 c. 西漢d. 宋代

6．《孟子·告子》載：「諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。」這段材料反映的歷史現象是

a．春秋時期諸侯爭霸　　　 b.戰國時期兼併戰爭

c．西周初分封制d.西週末王室衰微

7．對西周宗法制的作用認識正確的是①有助於解決貴族之間的各種矛盾 ②鞏固了分封制形成的統治秩序 ③有利於凝聚宗族，防止內部紛爭④有利於強化王權，把「國」和「家」密切地結合在一起 ⑤保障了貴族能夠享受「世卿世祿」的特權

a.①②⑤ b.①③⑤ c.②④⑤ d.①②③④⑤

8．「先王之法，立天子不使諸侯疑焉，立諸侯不使大夫疑焉。立適子不使庶孽疑焉。疑生爭,爭生亂。是故諸侯失位則天下亂,大夫無等則朝廷亂。」這表明西周實行嫡長子繼承制的目的是

a.確立嫡長子的最高地位

b.保證貴族血統的純正

c.防止內部紛爭，強化**集權制度

d.解決權位和財產的繼承與分配，穩定統治秩序

9、閱讀下列材料

材料一西周初年的主要諸侯國

材料二《荀子》記載周初，「（周公）兼製天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。」

材料三宜侯矢銅簋，銘文記述了周王封宜侯並賞賜祭祀器皿、土地和奴隸之事。

請回答：

（1）根據材料

一、材料

二、材料三概括分封制的特點。

材料四周公教成王說：「你得用心考慮諸侯誰納貢，誰不納貢。納貢的如果禮貌不好，即是辱慢王朝，等於不貢。」

——范文瀾《中國通史》

材料五天子適諸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。諸侯朝天子，曰述職；述職者，述其職也。無非事者……一不朝則貶其爵，二不朝則削其地，三不朝則六師移之孟子·告子》

（2）根據材料

四、材料五說明受封諸侯對周王有哪些義務？

材料六（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王（令）諸侯伐鄭，鄭伯擊之。…（周）王卒大敗，祝聃（鄭莊公的臣下）射（周）王中肩。—《左傳》

（3）材料六中反映了什麼現象？

材料七周王正妻所生之子稱嫡子，其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權利，稱其為大宗。次子、庶子的後裔相對於大宗稱為小宗。

而次子、庶子的嫡長子、嫡長孫於本支又是大宗，其次子、庶子之後裔又是小宗。以此類推，形成乙個龐大的宗族網。小宗必須服從大宗。

——《歷史》

（4）材料七反映了西周時期的哪種制度，由材料看出，該制度的最大特點是什麼?

（5）分封制與材料七中所反映的制度之間的關係如何?

【重點難點突破】

1、分封制和宗法制的關係

宗法制是維繫分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現，兩者相輔相成、互為表裡。是血緣關係與政治關係的緊密結合。

2、早期政治制度的特點

（1）我國早期政治制度以世襲制、分封制、宗法制為主體，以宗法制為核心。

（2）血緣關係與政治制度緊密結合。（3）帶有濃厚的神權色彩。

（4）實行嚴格的等級制度。（5）最高執政集團尚未實現權力的高度集中。

（6）具有相對的延續性和穩定性。

【知識體系構建】

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