教師工作總結
在各級領導的關係和幫助下，支教工作已順利地走過乙個學期的時間，現我將這半年的支教工作總結如下:
一、快速融入,主動轉換角色。
來到登仙橋小學後，學校分配我主教三年級數學和班主任工作，附帶上社會、自然、**等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。
針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩中有公升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。
二、以身作則，做教師發展的領路人
支教期間，使我了解到農村小學除了在教學裝置、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在乙個重要的問題，那就是教育教學的資訊相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望,我採取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級後，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細緻備課。
在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創設問題情境、分組合作、自行**、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每乙個學生。感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕鬆的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。
讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變「要我學」為「我要學」。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學校利益的事，我總是從「登仙橋小學」這個角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以乙個「登仙橋小學」的身份去爭取……這樣過了一段時間之後，教師們就不自覺發出了這樣的感嘆：「這個人比較隨和，沒有架子，容易接近!」聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼裡我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學這個集體而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我乙個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不，我很窮。
老師這個職業就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧。可我又有那麼些自卑，乙個朋友說我，這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態也是比較好的人，還是好好把學生教好吧。
每乙個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，長遠目標快樂起來吧。
時間轉眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態，我不因來到乙個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這裡工作時間較短而放鬆對自己的要求。支教，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優異的成績。
2023年教師工作總結
2011年教師工作總結范文本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的進步 立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希看能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，承前啟後，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌...
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中學 2012年在忙碌和收穫的日子中悄然流逝，上半年擔任高三物理教師工作，下半年擔任高一物理教學工作和高一二班班主任工作，回顧過去，我們不顧風雨，一路兼程，播種與收穫，春華與秋實，現對這一年長工作總結如下 思想上，堅決擁護黨的領導，擁護黨的路線和政策，熱愛黨的教育事業，在做好教書育人的同時注重提高自...