金堤中心學校開展青年教師教學技能大練兵活動總結
為進一步促進廣大青年教師專業成長，打造一支學歷高、業務精、能力強、素質好的師資隊伍，努力探索新課程標準下的有效課堂教學模式，進一步提高學校科學管理水平，深入開展有效學校的校本研究工作，凸顯書香校園特色。根據縣教育局下發的《關於組織開展全縣小學青年教師教學技能大練兵活動的通知》檔案精神，學校從5月上旬開始業務大練兵及校級「教學能手」評選活動。
一、基本情況
我校小學和幼兒園共有專任青年教師33名，其中本科學歷33人，學歷合格率達100%。學校教師中有市教壇新星1人，，縣級教學能手6人，縣級骨幹師7人。
二、活動方式及措施
我校根據縣教育局檔案要求，結合我校實際情況，成立了「教師大練兵活動領導組」，制定了《金堤中心學校教師大練兵活動方案》，並全面鋪開了大練兵活動。
三、活動亮點
本屆大練兵活動，既充分展示了我校教師的基本素質和教學藝術，也鍛鍊了一批具有現代教學技能的教師隊伍，有效地踐行了新課程理念下的課堂教學，進一步改進教學方法，提高教學質量，為深入開展教育教學改革起到了重要的推動作用。但也不同程度地暴露了少數青年教師身上存在的不足。
（一）大練兵課題涵蓋廣
本屆大練兵活動涉及各個學科，內容涵蓋廣，各學科教師全員參與，全程參與。從實際教學來看，參與練兵的教師整體上都能對於不同領域內容、不同題材：或統計、或應用、或閱讀、或交流對話、或綜合實踐等都能認識把握較準。
教學中教師均能夠讓學生在觀察、比較、討論交流、合作互動中拓展思維，教學效果較好。
（二）大練兵過程組織有序
1、整個大練兵活動中，大多數教師能在新課標理念下開展課堂教學。表現在：
對教材理解、把握較為準確。教學中能科學恰當地體現對知識、能力、情感目標的關注，且重難點突出，目標明確。較好地處理了知識的前後聯絡，活動形式多樣，教學內容開放，多數教師在學生怎樣有效參與動腦、動口、動手上下功夫，把課堂上的時間和空間讓給學生，體現出以生為本，學生是課堂教學中主人公地位。
多數教師在課堂上重視學生體驗過程，注重引導學生自學，關注對學生學習方法的指導。在教與學的過程中，教師能適時地將自己具有個性的教法與學法滲透給學生，對學生的表達方法、操作方法、思考方法、分析方法等方面進行學法指導，進而更多地關注了學生學習方法的習得與形成，有效地提高了學生的自主學習與創新能力。
多數教師較好地關注了知識生活化。大部分教師注重尊重學生的生活經驗，最大量地把生活知識引進課堂，讓學生帶著新方法解決生活問題，觀察、思考生活中的知識，激發學生的學習興趣，同時培養了學生時時在生活中觀察、思考和學習的意識。
2、大部份教師有目的地關注著課堂教學的有效性
教學情境的創設充分考慮教材特點和學段兒童年齡特徵，故事情境、**情境，活動情境等，既突出知識目標，又激發了學生的參與積極性，突出了一切以學生為中心。
教學活動的安排和設計目標明確，學生易懂易掌握，活動中學生的思考和認識有了進一步的發展與提高。
部分教師在課堂教學中較好地處理了課前預設與課中生成的關係，展示出有效的教學機智，促成了學生課堂活動中的精彩表現。
多數教師教學中的作業設計針對性強，有助於學生對知識的理解、掌握、運用、鞏固和拓展。
3、教師的良好素質得以展示。
①表現出良好的語言能力。大部份教師使用普通話，準確流利，自然親切的教態為學生的學習環境，營造了乙個輕鬆、自如、和諧、愉悅的學習氛圍。
②駕馭教材的能力。大部分教師對教材的把握到位，目標明確、知識點清楚、重難點突出，且能通過大量身邊素材、生活知識等呈現教學內容的多樣化以及解決問題策略的開放性，體現出對新教材創造性的使用。
③資訊科技操作技能和使用技能得以較好展示。大部份教師結合教學需要，設計製作了精美課件，使教學中的聲、文、畫融於一體，加之嫻熟的操作技能，使整個教學程序活潑、新穎、流暢、有效。
四、存在的不足
反思大練兵活動全程，謀劃學校可持續發展，亟待提高全體教師的整體專業水平，因此，在總結成功之時，我們也看到少數教師的基本素質有待於進一步改進與提高。
金堤中心學校
2023年10月
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