為進一步加強我校學生思想品德教育，密切學校與家庭、教師與家長的聯絡志溝通，形成學校、家庭、社會教育合力，促進我校學生健康成長。學校組織全體教師對超過三分之一人數的學生進行了家訪。我們中心學校把此次家訪活動作為學校的一項重要工作來抓，並制定了詳細的家訪方案，使這項工作做到有人抓、有人管、有組織、有制度、有落實、有獎懲，取得了良好的效果。
首先，中心校的行政班子在思想上統一了認識，能從思想上高度重視家訪這項工作，並把它作為全面貫徹落實《中共**xx關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的重要舉措，不敷衍了事，不流於形式。中心校建立了校長為第一責任人，團支部、班主任具體負責，分工到人的家訪活動領導組，班主任根據各班具體情況，確定出具有代表性並有一定覆蓋面的家訪物件，重點是學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、進城務工農民子女、農村「留守兒童」和有輟學傾向的學生。了解每一位家訪物件的具體情況（包括成績、紀律和其它情況）。
其次，帶領教師認真學習區教育局《關於開展「關心學生成長，走進學生家庭」萬名教師家訪活動的通知》精神，把全校教師分成若干組，主要採取登門走訪的形式，以班主任為主，任課教師為輔，採取分組、分片、分班、包人等辦法進行。此次家訪使學校教師與學生家長能進行面對面的交流和溝通，學校利用它可以有的放矢地教育引導學生。家長也可以藉機準確地了解學校對孩子的期盼和要求。
我們的教師利用課餘時間不講條件、不講代價，主動走進學生家中家訪，讓學生及其家長感動不已。並能夠與學生像知心朋友一樣平等的交流，幫助他們樹立信心，改掉不良習慣和毛病，引導他們發憤讀書，立志成才。幾乎所有的家長都希望這樣的家訪搞的好，應該多多益善。
歷時40天的家訪，在社會上引起了不小的反響，它使我們人民教師的作用既體現在課堂上，又體現在八小時以外，將教書育人由課堂延伸到學生的家庭和每一位學生的課餘時間，並針對不同學生的不同情況實行分類指導，讓其避短揚長，健康成長。我們將根據實際情況不斷探索，與時俱進，使我校的教育教學工作更上一層樓。
-常村鎮中心學校
2012.02
寒假教師家訪活動總結
學校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支援。家訪是學校獲得家長信任與支援的重要途徑，更是學校領導和教師全面了解學生表現的重要渠道。為了落實市 區教育局相關檔案精神，在假期我校全面有效地開展了教師家訪活動。一 領導重視，帶頭示範 放假期前，學校制定了切實可行的活動方案，要求全校每一位任課教師利用寒...
教師家訪活動計畫
廣濟鎮中心校沈苗 現在我們開展了 大家訪活動 我們都明白家訪是一項常規工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利於促進教師因材施教，有利於家庭教育優化，有利於促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期裡我將家訪班級裡每乙個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名教師僅僅把教育...
家訪活動總結
六年三班愛心家訪月活動總結 五小家訪，對我們教師來說，並不是乙個陌生的詞。作為聯絡家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每乙個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對...