（3）課後的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是昇華，只講不評，練習往往走過場。結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔
3、抓住學生心理，營造良好的教與學環境
考試帶來的各種壓力，使學生的「厭學」情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特徵的教法。
我把學生分為三個層次，並確定我們工作的重點和工作措施：優生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則採用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然後老師加以歸納總結，並進行深化、模擬和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是乙個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。
對於差生，我們本著提高乙個算乙個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收穫，調動他們學習積極性。
4、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益
在課堂教學中，我很講究「精講」這一環。注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把複雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。練習題是經過我精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：
理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。
三、取得的成績
通過一學期的努力，兩個班的學生數學成績有了質的飛躍，在學校舉行的競賽中有10人獲獎。
四、存在的問題
1、學生基礎知識不紮實，基本技能訓練不到位。
2、學生審題習慣不好，思維不夠嚴密，動手能力較差。
部分學生厭學情緒嚴重。
五、今後努力的方向
1、夯實基礎、努力實現課標的基本要求。要切實抓好基本概念及其性質、基本技能和基本思想方法的教學，讓學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，並形成合理的知識網路結構。
2、加強數學思想方法的教學。
3、注重學生能力培養，加強過程教學。
九年級數學教學工作總結
包慶貴維新學校 本學期的教學工作在學校領導的指導支援下,在我的不懈努力下結束了,通過本學期的辛勤耕耘,我所帶的初三班兩班的學生圓滿順利的完成了數學課的學習任務.下面就本人本學期的教學工作做如下總結 一,認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,...
九年級數學教學工作總結
本學期的教學工作在學校領導的指導支援下,在我的不懈努力下結束了,通過本學期的辛勤耕耘,我九年級學生圓滿順利的完成了數學課的學習任務.下面就本人本學期的教學工作做如下總結 一,認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排...
九年級數學教學工作總結
2 努力拼搏。在複習階段，老師們團結合作，齊心協力，找題 選題 編題，並對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性 實效性。三 科學備考真抓實幹 1 制定切實可行的複習計畫。具體要求是 明方向 對方法 細備課 深挖掘 精選材 強典型 準講述 清思路 實效果。複習分三個階段 1 基...