同時，我們教研組在教學研討工作中，力求為教師創造互相交流、互相學習的機會，並在課堂中為教師提供展示自我、激勵自我、發展自我的空間。 一學期來，我教研組在教導處的領導下，參加了各級校本教研活動：我們在接待廣西各地的教學研究員參與我們校本教學研活動——集體備課中，向在座的教研員展示我們的教研風采，傳達我們的教學理念，獲得了教研員高度的評價。
我們鄭婷婷老師執教《分數再認識》，向全體數學教師展示了我們的教學風采，再現了我們教研組的實力，獲得老師們的一致好評。由蒙平老師執教的《組合圖形面積》在接待民族小學老師再次展示我們的教學魅力。另我們對輪流課給予特別關注，先後羅靜執教《分數基本性質》、鄭婷婷執教《分數再認識》、楊燕娥執教《平行四邊形面積》和梁曉莊執教《活動設計方案》輪流課。
大家都很重視這種研討課的教學模式和教學氛圍，都在自己的課堂上向組內老師展示自己的教學特色和個性張揚。在向別人學習的過程中，其實就是一一次教學欣賞的過程。通過這樣的教研活動，把大家的智慧型集中的一起，把大家的成果共享，必能達到使教師不斷提高專業知識和業務水平的目的。
四、專家引領——扶我們的手，少走彎路
由於校本教研有一定的侷限性，需專業人員的專業指導。同樣，我們在組織教研活動中也有力不從心的感覺。為了克服此侷限性，學校組織了大組教研活動，讓我們從中得到啟發與提高。
值得驕傲的是我們有機會參加「自治區小學數學參與式教學培訓者基地研修班」的學習，專家們結合課例的精彩點評和講座，使我們受益非淺，我組教研水平也大大提高。楊燕娥、羅靜、蒙平參加了《小學數學新課程與教師專業化成長的實踐研究》課題第二階段的研究，通過觀摩著名教師張齊華《軸對稱圖形》研討課，結合課例我們對教師課堂行為「數學課堂文化——樸實、智慧型、靈性……」進行大討論；通過欣賞「給學生一雙明亮的數學眼睛——用字母表示數」課例，結合名人或專家的點評來反思自己日常教學行為，老師感悟頗多。鄭婷婷參加了《資訊科技與學科整合的研究與實踐》課題，梁曉莊參加了《教師學生發展性評價》課題，大家收穫不少。
正是專家們的熱情引領，我教研組建設道路、我們成長道路才可以少走彎路，朝著正確、便捷的道路前進。
我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄，注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經歷和參與的每一次活動。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上，都能詳細地記載每次活動的過程，教案材料、評課材料都得以完整儲存。
「學無止境、教無止境、研無止境」短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。
2023年1月10日
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小學五年級上冊數學工作總結 通用版 在學校領導的熱心關懷下，全校教師的大力支援下，本期順利地完成了五年級數學教學工作。為總結經驗，特將本期的教學工作總結於此以為鑑 一 指導思想 本期數學教學工作堅持按照 課程標準 進行教學，著眼於兒童的全面發展，致力於幫助學生學好數學為宗旨，繼續培養學生的思想道德品...
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