三、狠抓學習風氣，強化學生的專業信念及目標。我從學期開始的專業思想教育到每一次主題班會以及與學生聊天談心、上課之餘都始終圍繞著大學生應如何適應大學的學習方式、掌握大學的學習方法這一主題。讓每乙個同學都制定乙個自己大學四年的職業生涯規劃，然後以主題班會的形式讓同學間進行互相交流，定稿後的規劃由我儲存，在每一學年結束後根據其制定的階段性學習目標是否達達到，進行檢查與反思總結。
本學期09級財管班已經開設《基礎會計》等專業基礎課，一部分同學在學習過程中表現出畏難情緒，通過利用晚自習時間對他們進行輔導、談心，絕大部分同學已經樹立了堅定的專業信念及目標，表現出較強的學習積極性，整個班的學風有了較大轉變。
四、在學生的教育管理過程中始終堅持「抓兩頭、促中間」的分類指導方略。在指導學生學習、生活和個人發展時，我根據學生各自的特點，酌情分別採用分類指導與個別指導的方法。在班級建設中要緊緊抓住「先進」學生與「後進」學生這「兩頭」，同時促進和推動「中間層」學生的變化與突破。
首先，在進行「先進」學生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準，積極引導，充分發揮學生黨員和班級骨幹的先鋒模範作用，讓學生們切身感受到榜樣就在自己身邊。其次，在抓「後進」學生的教育、轉化時，要充分了解學生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學習、生活、思想狀況等方面有問題的學生的真實情況，在教育過程中，要注意溝通的方法和技巧，採用「個別教育和公開鼓勵」相結合的方法，盡量挖掘他們的「進步點」、「閃光點」予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感。最後，促進和推動「中間層」學生的變化與突破時，要因勢利導，幫助學生逐步積聚「突破」力量，相繼實現「突破」目標」。
五、開展豐富多彩的班級活動，強化班級凝聚力。班集體是在集體活動中培養起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養和體現的。本學期根據學院及系部「迎評促建」的要求我班開展得一些有特色的活動，諸如「讀一本好書」心得交流活動、辯論賽、看勵志電影等。
通過這些不同形式活動的開展，加強學生與老師、學生與學生之間的交流，強化班級凝聚力。引導學生樂於助人、學會尊重他人和自己，塑造學生團結友愛、自立、自信、自強的道德品質。在班級內部營造一種「家」的氛圍，讓每個同學學會熱愛自己的班級，培養自身較強的集體榮辱感。
六、經常性與家長取得聯絡,積極做好合力教育工作。上學期我班1個學生因無故曠課受到了學校的違紀處分，通過聯絡其家長，家長也比較理解學校的處理，在家長的配合教育下，該生後階段進步比較明顯，期末考試成績提高也很快。
七、積極、依時參加學校、系部召開的各種學生會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、系部的各種材料匯報和上交事務。
通過一學期的努力雖然我在班級管理方面取得了一定的成績，但仍存在許多不足，主要表現在以下幾個方面：
1、學生還沒能完全適應大學的學習生活方式，部分學生對自己大學生活的核心目標不夠明確，顯得有些茫然。
2、有部分學生的紀律自覺性比較差，自我約束能力較弱。
3、一部分學生的學習還不夠刻苦努力，沉溺於網路。
4、貧困生人數較多，貧困涉及面較廣。
總之，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育學生，功夫才會不負有心人。
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