二、增加了講課的自信
擔任美術老師已經一年了，由剛開始「不知道教什麼、怎麼教」慢慢變成了「敢於教、樂於教」。我也明白了，一節再難講的課，只要用心去設計，也便不難了。反之，只要用心，也便沒有了難講的課。
對於一節課，我們有很多種上法，當你覺得已經無法再變動、無法再更新的時候，並不代表它已經接近完美，而是到了需要我們再換乙個思路，再給自己新增那桶水的時候了。
三、第二課堂的開設
在我看來，第二課堂是對學習和生活的一種延伸。這種延伸就好比一條從現實生活中走向童話世界裡的秘密通道，這條小路上鋪滿銀色的鵝卵石，兩旁開滿沁人心脾的彩色鮮花，聽著歡聲笑語，伴著笑語花香，每乙個徜徉在小路上的人心中都帶著乙份享受乙份憧憬乙份童真！
《yio創意服裝秀》是我們復興學校眾多第二課堂中的乙個，也是我們學校豐富社團活動的縮影。所以，報選yio第二課堂並且面試合格的學生都有乙個共同的家——yio社團，我們都有乙個共同的名字——yio團隊成員。
2023年三月初，我作為社團的建設者，開始計畫招收隊員。當我在四年級介紹完，有60多個學生積極報名。經過面試篩選，確定下來35個天真可愛的孩子，他們便成為了yio團隊的元老級人物。
每週四下午第四節，這些元老級人物都會準時到達美術教室，根本不用我做任何紀律要求和考勤制度，因為這對他們來說有太大的吸引力——利用廢報紙、塑膠袋、包裝紙、廢舊碎布來給自己做衣服，還能上舞台走貓步，他們正是需要這種有樂趣、有創意、有成就感的第二課堂，而我恰恰就給他們提供了這樣乙個平台。
剛開始的幾節課，確實遇到一些困難，幸好這都是在我預期之內的。同學們不清楚自己應該怎麼下手做衣服，應該說還沒有進入狀態。我先鼓勵他們，提出我們社團的核心理念——做乙個有創意的少兒服裝設計師！
我們不再只是小學生，不再只是小裁縫，不再只是小工人，每當你邁進這個教室門，我們就是乙個服裝設計師！思想的轉變、角色的轉換，學生們突然覺得自己有了更新鮮的身份，沒錯，我就是乙個設計師，我理應保持設計師的活躍思維，理應從生活中尋找靈感，理應用更敏感的眼光去發現、設計、創造！因為每週只有短短45分鐘的時間，孩子們分外珍惜，甚至有學生自己主動要去，每當我來到教室的時候，總有一些同學正在那裡認真的製作。
每次看到這樣的情景，我的心中總會湧起一股熱流，與其說是我在領導他們，倒不如說是這些天真可愛、勤奮努力的孩子在引領著我不斷向前！
六一兒童節馬上要到了！同學們為之期待了很久，再來看看我們為之付出的努力，一套套可愛的服裝、一件件精美的頭飾，充滿了精彩的創意、充滿了激情的活力、也充滿了孩子的心血！六一兒童節當天，我們終於穿上了自己製作的衣服，驕傲自信的把成果展示到大家面前！
當我們伴著主持人的介紹走上舞台的時候，台下的同學們老師們都驚喜的望著我們，伴著陣陣掌聲和吶喊聲，我們展示出了我們的優秀成果、展示出了我們的驕傲自信、展示出我們的青春色彩！你瞧，這就是我們的小成果，雖然衣服還不算特別成熟，但是我們都感覺很有成就感呢！
四、反思自我、明確方向
在本學期中，我也看到了自己的不足之處——不注重細節。細節決定成敗，每乙個細微的設計都決定了一堂課成功與否，就像校長常說：乙個好老師，就不應該帶著有缺陷的課進入教師。
我在這個方面做得還不夠好，比如一堂課的環節設定，對學生的能力預知，以及事情的細節安排，在這些方面應該多加鍛鍊。同時，還應該為學生們的優秀作品尋求更大的展示舞台，而不僅僅限於畫展，引導學生們多參加繪畫比賽，使復興學校的美術課堂走向乙個更成熟更精彩的藝術殿堂！
水田實驗學校2019學年度第二學期美術教研組計畫
水田實驗學校2010 2011學年度第二學期 美術教研組工作計畫 美術學科是全面推進素質教育的切入點，美術是基礎教育課程體系的乙個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質教育的重要內容，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質教育的手段，更是學生全面發展的重要途徑和內容。我們要用新的教育思...
2019學年第二學期小學教科工作計畫
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2019學年第二學期茂生小學一年級美術教學計畫
一 教學目標 通過本學期美術教學，使學生掌握一些基本的美術基礎知識，並在教學當中注重培養學生的觀察 記憶 思維 想象和動手能力的提高。具體有 1 學會初步的繪畫欣賞的方法以及對一些優秀作品的模仿方法。2 認識線條 三角形 方形 圓形和其它形，能夠運用這些基本的形狀對一些物品的概括描畫出來。3 認識顏...