重新中學2015春季學期 生物
實驗操作
活動總結
2015.3
生物實驗操作活動總結
為了培養學生的實驗興趣，提高學生的實驗能力，促進學生科學素養的全面發展，鞏固我校普及實驗教學工作成果，根據實驗工作計畫與學校實際情況，本學期對學生進行了生物實驗操作競賽活動。現對本次活動總結如下：
一、指導思想
以黨的教育方針、政策為指導，以培養學生的實驗興趣和實驗能力為出發點，以提高學生的科學素養為宗旨，加大實驗教學力度，促進學生素質的全面發展。
二、取得的成績
在全體師生地密切配合及共同努力下，本次學生實驗操作競賽活動達到了預期目標，取得了可喜的成績。
1、檢閱了我校實驗教學的開展、普及情況。在本次競賽活動中，所有參加競賽的學生都能按照要求在規定的時間內完成指定的實驗，熟練識別與使用實驗儀器，並能比較熟練地回答評委提出的各類問題。
2、鞏固延伸了實驗教學成果，促進了學生全面進步。通過本次競賽可以看出：學生不但能將所學知識和技能運用與實際問題的解決過程中，而且能按實驗教學要求完成實驗全過程。我校
七、八年級共有16個班，在本次實驗競賽活動中，每班擇優推薦了4人參賽。評委們對參賽學生進行了客觀、公平、公正評價，共評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。這充分證明了教學與實踐的密不可分的關係。
3、培養了學生參加實驗的積極性和主動性。在實驗室裡沒有好壞等級之分，在實驗中，我們需要的是新的發現，提倡的是創新。在本次實驗競賽中，一些不是成績優秀的學生脫穎而出，成為眾人羨慕的實驗高手。
這些就是培養學生實驗積極性的有力例證。
4、進一步提高了師生對實驗教學重要性的認識。實驗教學是一項能培養學生多種能力的工作，但常被人們所忽略，導致部分師生對實驗教學重要性認識不夠。通過本次實驗競賽，各位教師在組織學生參與的同時，認識了實驗教學的不可或缺性，使全體師生增強了科學實驗的使命感和責任感。
三、不足之處
1、學生參加實驗競賽的面不夠寬。本次競賽每個班只能推薦4名學生參賽，僅相當於各班人數的7%左右。
2、實驗競賽內容的面不夠寬。在本次競賽活動中，各年級只選出了乙個實驗作為統一競賽內容。這難免具有一定的侷限性。
四、奮鬥目標
實驗**於生活，生活即是實驗。在今後的實驗教學工作中，我們將堅持實事求是、理論聯絡實際的原則，竭力把實驗工作抓實、抓牢、抓好。
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