遠端教育是一種融自學、電視廣播、網路技術等多種教學手段為一體的教學形式。我校的遠端教育工作在上級領導的關懷下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照上級部門的有關要求，不斷完善教學設施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠端教育手段有效提高教育教學質量，取得了較好的效果。
現將本期遠端教育工作總結如下：
一、完善設施，整合資源，建立優良的教學環境。
自從我校安裝遠端教育裝置以來，學校就投入了大量的資金和人力、物力進行環境和資源建設。學校成立了以校長趙其壽同志為組長的「遠端教育工作小組」，並明確規定了職責和要求。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動
為了有效地組織各班按照各學科教學計畫聽課、學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。以學校為主進行遠端教育教學研究。開學初，制定了遠端教育應用計畫，結合本校教師、學生、設施裝置的實際情況制定了具體的遠端教育應用計畫。
要求師均每週上一節遠端教育應用優質課，每學期進行遠端教育專題研究不少於兩次。
三、紮實抓好培訓工作。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校充分運用資訊科技教育整合各學科的教學，以資訊科技教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的資訊科技教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我校重視對教師的現代資訊科技培訓工作。
抓好教師的培訓。本學期以來我校遠教骨幹教師積極參加上級的培訓活動。每週星期二的固定培訓和星期四的自學都是微機室最熱鬧的時候。
經過培訓，現在我校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案、編排試卷，會用電子**統計學生成績，會利用powerpoint製作簡單的多**課件。
四、按時做好遠端教育資源的接收和整理工作
為保證學校的衛星接收、電腦等遠端教育裝置正常執行，我校組織了一些責任心強、電腦硬體維護技術水平高的教師組成技術支援小組來管理，由技術支援小組成員分工包乾，對裝置進行日常維護，使我校的遠端教育裝置時常執行在最佳狀態。
五、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。要求每位教師每個學期聽遠端教育示範課不少於10節、參加遠端教育研究活動不少於2次。學期初由學校安排，組織廣大教師收看優秀課例，**專案配套的多**教學光碟，運用衛星接收下來的同步課堂、示範課等優質教學資源進行課堂教學實踐。
由骨幹教師帶頭上遠端教育移植課、示範課，帶動廣大教師參加運用遠端教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠端教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠端教育模式下的教育教學質量得以進一步提高。
2011.1.10
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