全章總結
知識結構
專題討論
(一)聲音的產生與傳播
聲音的產生與傳播需要條件，即要有振動的物體和可以傳播聲音的介質．固體、
液體和氣體都可以傳聲．在學習的時候要注意以下幾點：
1．聲音要靠介質傳播，沒有介質，聲音就不能傳播．各種不同的介質中，聲音傳播
的速度不同．在解題時，要注意這一點，不要以為在所有介質中聲速都是相同的．
2．聲音的傳播需要時間．傳播時間的長短與傳播的距離有關．聲音傳播的距離、時間、速度的關係是s=νt 這裡的s為傳播的距離，ν為傳播的速度，t為傳播所用的時間．
3．利用回聲測量距離時應注意：題目給出從聲音發出到聽到回聲的時間為t′，計
算聲源到產生回聲處的距離時，用的時間應該為．
例1．如圖1—5—1所示是兩個完全相同的音叉．敲
響右邊的音叉，左邊的音叉響(填「會」或「不會」)，
懸掛在細線上緊靠左邊音叉的泡沫塑料小球被彈
起(填「會」或「不會」)，這說明右邊的音叉通過空氣把振動
傳給左邊的音叉；若在月球上做這個實驗，則左邊的音叉
響(填「會」或「不會」)，懸掛在細線上緊靠左邊音叉
的泡沫塑料小球被彈起(填「會」或「不會」)，這說
明 例2．2023年8月，俄羅斯的「庫爾斯克」號核潛艇在巴倫支海遇難，探測專家利用超聲波探測到潛艇的確切位置(圖1—5—2)．超聲波在海水中的速度為ν=1 450 m/s，從超聲波發出到收到回波共用了t=0.146 s，則潛艇與探測船之間的距離是多少?
(二)音調和音色的辨別
音調是人們感覺到的聲音的高低，跟發聲體的振動頻率相關，聲源的頻率越大，
聲音的音調越高．演唱會上，經常會聽到「女高音」「男中音」之類的說法，這裡的「高
音」或「中音」就是音調的高低．音色反映的是聲音的品質，兩個發聲體即使發出的聲
音的音調和響度都相同，人耳仍能分辨出來，就是因為它們的音色不同．辨別是音調
還是音色時，要善於圍繞試題中關鍵性的描述展開，若和聲源的振動頻率相關，就是
音調，若兩個發聲體的音調和響度都可能相同，這時只有憑音色來區分它們．
例3.2023年春節聯歡晚會上，兩位農民歌手馬廣福與劉仁喜與著名歌唱家呂繼巨集、王巨集偉同台飆歌．他們用高音唱起了《西部放歌》《今夜無人人眠》《超越夢想》，一首接一首，當他們演唱相同曲調部分時，我們能辨別出他們每個人的歌聲，主要是依據( )．
a．音調 b．響度 ｃ．音色 d．用三者共同判斷
例4在乙隻玻璃杯中先後裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音．與此類似，當醫生給病人檢查腹部有否積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其
發出的聲音，此為「叩診」(圖1—5—3)．醫生主要是根據什麼來判斷患者腹部是否有積水的( )．
a．聲音的響度 b．聲音的音調
ｃ．聲音的音色 d．聲音是否悅耳動聽
(三)聲學知織的綜合應用
聲音的產生與傳播，聲音的特性，人感知聲音的方式以及雜訊的控制實際上是一
個知識整體中互相關聯的部分．在全章學習完之後要注意知識的融會貫通．
例5．閱讀下面的短文，回答問題：
如圖1—5—4所示，幾隻鳥在樹上「歌唱」，乙個聽覺良好的男孩在一間門窗緊閉
的甲房間內，靠近單層玻璃他能聽到室外鳥的「歌聲」；他到另一門窗緊閉的乙房間內，
靠近雙層玻璃(雙層玻璃的夾層內被抽成真空)，他卻幾乎聽不到室外鳥的「歌聲」．
試說明本題中涉及的聲學知識，如解釋為什麼男孩在乙房間內幾乎聽不到室外鳥的「歌聲」
例6仔細觀察圖1—5—5和圖1—5—6後，回答下列問題．
(1)如圖1—5—5所示，喇叭放音時，紙盆上黃豆「翩翩起舞」，說明 ．
(2)如圖1—5—6所示，用棉線連線「土**」並拉緊棉線，能實現10 m間通話，
這表明 ．
(3)相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連線「土**」，
則聽到的聲音就大些，表明
(4)如果用「土**」時，另乙個同學捏住棉線的一部分，則聽的一方就聽不到聲
音了，這是由於
中考展望
各地的中考都有相關聲音的試題，主要在填空、選擇題中考查聲音的產生與傳播、聲速、聲音的三要素、雜訊的產生與控制。超聲波、次聲波的應用與危害．在實驗題中考查相關**聲音的產生與傳播、聲音的響度與音調的實驗方法，對實驗現象的分析、論證。對**方案、**結論的評估等**能力．
本章知識內容較多，但聲音與我們的生活聯絡緊密，我們在學習時，一定要結合生活中的聲現象進行分析，切不可死記硬背．
例7.(黃岡中考)在汶川**救援中，採用了音訊
生命探測儀(圖1—5—7)，它的多個探頭接觸廢墟，收集
廢墟下倖存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀
將音訊訊號放大，救援人員就可以發現倖存者．下列說
汰錯誤的是( )．
a．探測儀收集聲音頻號時利用了固體可以傳聲
b．倖存者發出的聲音與外界雜訊的音調、音色不同
ｃ．倖存者能聽見探測儀發出的超聲波
d．白天雜訊較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用
例8.(密雲中考)課堂上，老師給同學們做了這樣兩
個聲學實驗，圖1—5—8甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部
分伸出桌面．當用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發出聲
音．圖l一5—8乙是老師把電鈴扣在鐘罩裡並讓其發聲，我
們可以聽到清脆的鈴聲．當老師用抽氣機抽掉鐘罩裡的空
小時，我們發現，隨著鐘罩裡的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變
小．這兩個實驗能說明聲音的傳播需要介質的是——實驗(填「甲」或「乙」)．
例9(湘西中考)有關聲音的傳播，下列敘述正確的是( )．
a．聲音的傳播需要介質
b．聲音在空氣中的傳播速度比光速快
ｃ．聲音在真空中傳播速度最快
d．人耳能直接聽到次聲波和超聲波
全章綜合測試題
一、選擇題(每小題3分，共33分）
1．以下關於聲音的說法，錯誤的是( )．
a．各種樂器都是通過振動而發聲的
b．聲音的傳播速度與傳播介質的種類無關
ｃ．發聲物體振動的頻率越高，音調越高
d．悅耳的**聲也會成為雜訊
2．雷雨天，小芸從看到閃電開始計時到聽到雷聲大約經過5 s，請你估計打雷處到小芸的距離大約是( )．
a． km b．1 700 m ｃ．200 m d．850 m
3．通過對「聲現象」的學習，你認為下列說法中正確的是( )．
a．只要物體振動就一定能聽到聲音
b．「震耳欲聾」說明聲音的音調高
ｃ．在校園內植樹可減弱校外傳來的雜訊
d．超聲波的頻率很低，所以人聽不到
4．對下列現象的解釋不正確的是( )．
a．敲擊編鐘能發聲，說明聲音是由於物體的振動而產生的
b．真空罩中的手機能接收訊號，說明聲音可以在真空中傳播
ｃ．街頭設定自動雜訊監測儀，可以監測雜訊汙染
d．b型超聲波診斷儀可以用於醫療觀察
5．我們坐在教室裡聽老師講課，我們聽不到回聲的原因是( )．
a．老師講課的聲音太小
b．回聲太小，聽不到
ｃ．老師講課的聲音根本沒有回聲
d．回聲和原聲混在一起不能分開
6．小剛同學將自己的歌聲錄下來，再放出來聽，覺得不一樣，下列說法正確的是( )．
a．都是小剛唱歌，聲源相同
b．前者主要是通過「骨傳導」聽見的，後者是空氣傳播聽到的
ｃ．都是錄音機的揚聲器振動發出的
d．失真的原因僅僅是錄音機的質量問題
7．增大振動物體發出聲音的響度的辦法是( )．
a．加快物體振動的快慢 b．加大物體振動的幅度
ｃ．增大物體振動的頻率 d．減小物體振動的快慢
8．如圖1—5—9所示，是**聲現象的四種實驗情景，下列說法正確的是( )．
a．甲實驗說明聲音的傳播需要介質
b．乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大
ｃ．丙實驗說明音叉的振幅越大，音調越高
d．丁實驗說明聲波不能傳遞能量
9．在完全相同的幾個玻璃瓶中盛上不同高度的水，用嘴分別吹玻璃瓶的口，可以聽到高低不同的聲音，是由於( )．
a．它們的響度不同 b．它們的音調不同
c．它們的音色不同 d．它們的振幅不同
10．下列有關聲現象的說法中錯誤的是( )．
a．電單車上安裝消聲器的目的是為了減小雜訊
b．我們能區分不同同學說話的聲音，是因為他們的音色不同
c．聲音可以在真空中傳播
d．在醫院裡醫生通常利用超聲波除去人體內的結石，說明聲波能傳遞能量
11．分體式空調室外機，不是直接固定在金屬支架上，而是在四個固定腳問墊了厚厚的軟橡膠再固定，墊橡膠的主要作用是( )．
a．用作裝飾 b．防止螺絲生鏽
c．為了絕緣 d．減弱振動和雜訊
二、填空題(每空1分，共20分)
12．聲是由物體的產生的．一切正在發聲的物體都在 ，物體的停止，發聲也停止．聲的傳播需要 ，聲音在中不能傳播．
13．夏秋時節來到田野裡，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴．青蛙「呱呱」的叫聲是由於
它的鳴囊在 ．我們根據能分辨出鳥叫和蛙鳴．
14．在六一兒童節，我們聽到整齊而有節奏的隊鼓的聲音，這是由於鼓手們有節奏地敲擊隊鼓的鼓面使鼓面而產生了聲音，經傳播到我們的耳朵裡，引起人耳
裡的振動，產生了聽覺．
15．2023年5月12日我國汶川地區發生了8．0級的大**，給人民群眾造成了重大的損失．因為**產生的聲波屬於 (填「次聲波」或「超聲波」)，所以**前人們並沒有感知到．倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其發出聲音，向外傳遞資訊．
16．某一物體正在振動，其每分鐘振動300次，則這種振動的頻率為 hz，該物體振動時發出的聲音 (填「能」或「不能」)被人耳所聽到．
蘇科版八年級 下 物理複習
第六章物質的物理屬性 第七章1.質量 定義 物體所含物質的多少叫質量。單位 國際單位制單位kg 常用單位 t g mg 對質量的感性認識 一枚大頭針約80mg 乙個蘋果約 150g 一頭大象約 6t 乙隻雞約2kg 質量的理解 固體的質量不隨物體的形態 狀態 位置 溫度而改變，所以質量是物體固有的一...
蘇科版八年級物理期中練習
八年級物理期中模擬試卷 一選擇題 本大題一共13小題，每題只有乙個答案，每小題2分，共26分。請將答案填在答案紙的 裡 1.下列說法中正確的是 a 聲音是由於物體振動產生的 b 一般是根據歌聲的響度來判斷歌手是誰 c 聲音在空氣中傳播最快 d 樂器發出的聲音都是樂音，不可能是雜訊 2 冬天，結冰的溼...
中學物理八年級聲現象考點總結
第一部分聲現象 一 聲音的產生和傳播 1.聲音的產生 1 聲音是由物體振動產生的。固體 液體 氣體都可以因為振動而發生。2 物體振動停止，發聲也停止，但不能表述為 振動停止，聲音消失 因為振動停止後，聲源發出的聲音仍會向周圍傳播。2.聲音的傳播 1 聲音以聲波的形式傳播。2 聲音的傳播需要介質。固體...