為了豐富廣大學生的校園文化生活，培養同學們健康的審美情趣，特舉辦本屆校園手抄報大賽。此次手抄報大賽，將通過讓學生自己設計版面、定位欄目設計、編造精彩內容，全面提公升學生綜合素質。現將有關事宜通知如下：
一、參賽物件：五年級學生
二、評委成員：五年級組語文教師
三、參賽內容與作品規格：反映熱愛祖國、熱愛家鄉、喜愛讀書、歌頌校園新風、幸福家庭的題材均可。作品規格一律用八開紙，報頭右下方寫上作者姓名、班級。
四、評獎辦法：
1、按校園手抄報的基本要求，對版面設計、**搭配、色彩運用等方面進行評定。
2、設一、
二、三等獎各十名，優秀獎60名，同時以班級為單位，設立最佳組織獎。
五、評選時間及地點
時間：6月2日
地點：學校多**教室
五年級組手抄報比賽活動總結
為了培養學生蒐集、分析資料的能力，考查學生閱讀、寫作、寫字、設計等綜合素質，發揮學生創造潛能，增強學生團結合作精神，我年級於6月組織了小學生手抄報比賽。現將比賽情況總結如下：
1、各班學生能積極參與，激發了學生人人編寫手抄報的熱情。
2、學校組織評委對各班上報的240件作品進行量化打分，最終評出
一、二、三等獎各十名，優秀獎60名，最佳組織獎2名，並對獲獎學生進行了物質上的獎勵。
3、從參賽作品來看，學生手抄報都能圍繞競賽主題，精選、組織材料，並做到了設計新穎，書寫規範。
存在的不足：
（1）有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書寫要求；
（2）少數學生缺乏辦報的常識，導致某些方面設計不太合理，因此雖然個人素質教高，但是得分不太理想。
因此，在今後的比賽中，我們應該學習優秀手抄報的先進經驗，總結教訓，爭取好的成績。
園丁學校五年級語文組
2023年6月3日
五年級組手抄報比賽活動總結
我愛語文我愛誦讀
——五年級語文學科競賽活動總結
我愛語文我愛誦讀
——五年級語文學科競賽活動方案
我愛語文我愛誦讀——語文學科競賽活動方案
一、活動宗旨：
1、讓誦讀成為一種習慣
2、讓誦讀成為一種樂趣；
3、讓誦讀成為一種需要。
二、活動目標：
1、培養學生愛誦讀的好習慣，鼓勵學生堅持誦讀，提高學生的內在素質與修養。
2、豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，強化晨誦的實質意義，使其健康全面地發展。
三、活動時間：2023年4月14日----2023年4月20日
四、活動地點：學校報告廳
五、活動主題：我愛語文我愛誦讀
六、活動內容、形式：
活動以年級組為單位，班級競賽的形式進行，各班又分集體誦讀和個人朗誦。集體誦讀內容，各組確定本冊語文課本中的5篇課文為誦讀內容，要求篇幅中等，難度適度，朗朗上口，適宜誦讀。競賽時每班誦讀2篇，其中1篇為必讀篇目，另4篇為自選篇目，可任選一篇。
個人誦讀人數控制在1-3人，內容由各班語文老師確定，課內或課外的一篇美文，篇幅應與集體誦讀的篇目相當。比賽時按事先各班抽籤的順序依次登台進行，各班先進行集體誦讀，再進行個人朗誦。
本次活動主張原生態的競賽，學生服裝整潔即可，摒棄花裡胡哨，華而不實的形式，老師們集中精力在朗誦水平上下功夫即可。
競賽採取評委現場打分的辦法，同時當場頒獎。
七、評委五年級語文教師和藝術組老師
八、獎項設定及評分標準
本次活動獎項評比集體獎三名和個人
一、二、三等獎各5名。競賽分別進行，但統一評分標準。
最佳音色（舒心悅耳，娓娓動聽）
聲情並茂（感情飽滿真摯，表情生動自然）
最佳風貌（精神飽滿，姿態得體大方）
朗誦投入（朗誦有感染力，表現投入，富有韻味和表現力）
配合默契(誦讀整齊有氣勢，)
富有童趣（表現富有兒童情趣，活潑可愛）
普通話標準（普通話標準、吐字清晰）
備註：評委按照**內容，分別計分，等第以★表示，最高為★★★，最低可不打。得星最高者即得到相關獎項。
我愛語文我愛誦讀——語文學科競賽活動總結
眾所周知，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。長期堅持誦讀，就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去占有名篇佳作的精髓，主動地消化和吸收；長期堅持誦讀，就能養成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習慣。為了深入貫徹落實市區關於在中小學開展讀書活動的指示精神，我年級進行了讀書競賽活動，通過活動，師生受益匪淺，為了今後更好地開展讀書活動，特總結如下：
1.各班學生能積極參與，激發了學生讀書的熱情。
2.每位參賽選手準備的都很充分，每篇課文、都讀出了「詩」的美，都有著作者美的靈感。
3，學生能將課內閱讀學到的方法，運用於課外，讓廣大師生欣賞了許多課本之外的美文，開拓了學生的眼界。
4. 每位參賽選手都能大聲朗讀，大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。大聲讀文章有利於「詩性美」的再現。
總之，本次活動比較成功，達到了預期的目的。
英語手抄報設計大賽活動方案
2013學年第二學期古林鎮春蕾學校英語手抄報設計大賽活動方案 為提高學生學習英語的興趣，豐富學生的課餘生活，擴大學生的英語文化知識，營造濃郁的多元文化校園氛圍，讓學生通過收集資料，動手設計製作手抄報。發揮自己的想象力和創造力，學會用英語做事情，使英語學習變得更有樂趣。一 比賽活動物件 3年級 8年級...
英語組手抄報比賽活動方案
一 活動目的 為了豐富學校的校園文化，營造濃厚的學習氛圍，激發學生學習英語的樂趣，也為了讓學生準確 規範的書寫作業，養成優秀的書寫習慣，盡情展現我校的學生風采，特舉行養小小學三至六年級手抄報比賽。二 比賽內容 1 版面設計美觀，色彩搭配合理，與文字比例合適，報面整潔，書寫工整。2 主題不限，選材新穎...
六年級手抄報活動方案
虎踞學校六年級英語手抄報活動方案 一 活動目的 通過手抄報的研究與製作，使學生初步感受並形成報紙構成，報紙美化等基本知識，學會評價手抄報的基本方法，能夠製作出較好的手抄報。在這個過程中培養學生的 能力 審美能力 動手能力以及合作意識等。同時提高我校學生的英語規範化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫...