2012--2023年度第一學期
第十一冊數學科教學總結
姑開小學六（3）班黃永平 2013.01
一、本期工作回顧
開學初，我根據新課程標準和有關檔案精神，結合本班學生的實際情況制定了具有可行性的教育教學工作計畫。在工作中，我認真執行該教育教學工作計畫，積極探索，改革教學。注重運用新課程的理念指導教學，根據課題「快樂體悟」作為課堂教學研究的重點，上課時注重學生主動性的發揮，增強上課技能，提高教學教學質量。
特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，培養學生多動口動手動腦的能力。在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。
課後，我根據新課內容和學生的反饋情況，布置了有針對性的校內作業和家庭作業，進行不同形式的練習和小測驗，實現了教學目標.具體總結如下：
二、工作成績
1、認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學、業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講台上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。
還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
2、知識與技能目標方面
使學生進一步體會方程的思想和方法，增強列方程解決實際問題的意識和能力；經歷探索分數乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能，加深對現實問題中數量關係的理解，提高增和應用數學知識和方法解決簡單實際問題的能力。
使學生通操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特徵，了解體積（容積）的意義，探索並理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。
使學生掌握分數的意義，初步掌握用分數表示具體情境中簡單事件發生的可能性的方法，能根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案。
3、數學思考方面
在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，使學生進一步感受方程的思想方法和價值，發展抽象思維，增強符號感。
在探索分數乘除法計算方法，比的基本性質，長方體、正方體的體積公式過程中，使學生能夠主動練習已有的知識經驗進行觀察和操作、比較、分析、猜想、炎症、歸納和類推等活動，進一步發展合情推理初步的演繹推理能力。
在應用分數乘法和加、減法解決實際問題，以及應用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，使學生能夠合乎邏輯的進行思考，清除的表達自己的思考過程，培養良好的思維品質。
在認識比和百分數，學習用分數表示簡單事件的發生的可能性的過程中，使學生進一步理解數的意義，提高用數表達和交流資訊的能力，不斷發展、增強數感。
在認識長方體、正方體的特徵，了解體積（容積）的意義，以及學習常用的體積單位的過程中，使學生進一步豐富對現實空間的感知，初步建立1立方公尺、1立方分公尺、1立方厘公尺實際大小的表象，增強空間觀念，發展形象思維。
4、解決問題方面
使學生主動應用所學方程、分數運算、長方體、正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分數等數學知識和方法解決問題，進一步發展數學應用意識。
在列方程解決實際問題，以及「已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數」的簡單實際問題的過程中，使學生進一步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。
在應用長方體、正方體的體積和表面積的計算方法解決簡單實際問題，以及根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案，體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
在應用分數乘法和加減法解決稍複雜的實際問題，應用比和分數的關係解決按比例分配的實際問題的過程中，進一步加深對相關數量關係的理解，提高綜合應用數學知識和方法解決問題的能力。
能應用「替換和假設」的策略解決簡單實際問題，增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養根據實際問題的特點擊擇相應策略的能力。
5、情感態度方面
學生能積極參與各項數學活動，感受那種進步與收穫，增強求知慾，樹立學好數學的信心。
在感受數學思考的嚴謹性與結論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志。
在感受數學價值，數學與生活的密切聯絡，增強學數學、用數學的自覺性。
在數學活動中，培養學生認真、細心的學習態度，以及發現錯誤及時訂正的良好習慣。
通過閱讀「你知道嗎」以及參與「時間與綜合應用」等活動，了解數學的知識背景，體會數學對人類歷史發展的作用，培養民族自豪感，增強創新意識，鍛鍊實踐能力。
6、課前，我認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學質量，我注重研究教材，把握好基礎、重點和難點。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
7、根據我所任教班級的實際情況：優生少，中差生卻俯視皆是。這麼些中差生又如何教好？
教學工作如何搞好？曾有一段時間,我對差生採取漠然。然而，課堂教學情況更不理想，出現有些開始不願上課，上課多次遲到。
我反思，是啊，有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？
因而對佔絕大多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
8、任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易於發現其缺點，而看不到優點，這有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：
差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，因此，在對待中差生時我學會了自我調控，具有自我調控的能力。
9、對於差生，我真正做到以情動人：首先做到「真誠」二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到「接受」，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到「理解」二字，即通過學生的眼睛看事物。
由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
10、制定複習計畫，認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。按時完成了本學期的教育教學任務。在常規教學中，我非常注重學生作業這溝通橋梁。
首先，認真設計課堂作業。根據教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業，作業題目的選材以開發學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發展的需要。認真批改學生作業，對於課堂作業進行全批全改並及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。
11、認真開展培優輔差工作，提高全班的整體數學素質。注重在教學過程中對學生進行思想教育。教學過程中培養學生熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義。
從小樹立為祖國刻苦學習的理想培養熱愛科學勇於實踐和創新的精神。
12、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。
要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
在班開展了同桌負責制的「一幫一」活動。對表現突出的小組給與一定的獎勵。
13、在全鄉的期末統考中，我所執教的六（3）班58人， 58人參加考試，總分：3875.5 分，平均分：
66.82 分，及格率: 72.
41﹪ ，優秀率：44.82﹪，最高分：
97 分，最低分： 8.5 分；名列同級同科第一名 。
三、經驗教訓
學好新課標,改進課堂教學。《課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們每位教師必須對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，使我在課堂教學有了很大改善。
認真做好各項教學常規工作。認真備課和教學，積極參加科組活動和集體備課活動，能經常聽採各老師的數學研討課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。為提高每節課的教學質量，本人注重研究教材，把握好基礎、重點和難點，通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
作為一名數學教師，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一出路。沒有乙個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及，良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。
作為教師，必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，才能為在知識海洋裡前行的學生指明方向。及時進行教學反思。認真對待學生作業。
通過學生的作業來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，及時調整教學方法和採取彌補措施。
四、存在問題及原因分析
這學期的教學還有一些不足之處，總認為自己培優輔差還做得不錯，同學們也聽話，其實有些只是表面現象，以後在落實上還要多用心。學生因其先天與後天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。因為很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
五、下期奮鬥目標
在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，加強學習，力求提高自己的教學水平，還要繼續多下功夫加強對個別學困生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
第十一冊數學教學總結
本學期，我為了適應新時期教學工作的要求，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做以下總結 一 認真備課，不僅要備學生而且還要備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬...
第十一冊數學教學計畫
一 學情分析 本班共有18名學生，從上學期學習情況來看，本班學生在學習習慣 學習風氣上進步還是比較明顯的。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優秀率的同學在同年級中所佔比例較少，個別男生學生學習態度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。今後打算如下 首先，還是加強學習習慣培養，如學前的自習 ...
2019學年第一學期小學語文第十一冊教學總結
四 在課堂教學中滲透環境教育。本冊教材環境教育資源豐富，如 桂林山水 林海 只有乙個地球 宇宙生命之謎 鹿和狼的故事 等，在課堂教學中，我注意引導學生通過對課文的學習，喚醒他們的環境意識，注意環保成為一種自覺行動。三 加強培優補差工作，促進全體學生得以發展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有...