時間就在我們的指尖流過，轉眼間，乙個學期就過去了。和五（2）班的孩子相處已有兩年的時間，我從他們身上學到了很多東西：他們的純真，他們的善良，他們的熱情。
當然，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想上的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結：
一、對學生進行思想教育及自我教育。
學生思想品德的教育關係著班級、班風、學風及學生發展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀時間，班會時間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發事件及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到乙個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。
由於這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之後總有幾個學生愛說某某怎麼樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然後問道：你做得怎麼樣？
好不好？說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何乙個人。
讓學生進行自我教育。同量增強集體觀念，培養高尚的情操，形成乙個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
二、以點帶面發揮班幹部的作用。
每個班都有學優生和學困生。我固然喜歡學優生，但我更關學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高乙個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班幹部的重要性就顯而易見了。
乙個好的班集體，必須有乙個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。
在選班幹部的過程中，我採用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班幹部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班幹部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。
平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什麼難題並加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。
三、建立獎勵機制發現學生的閃光點。
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善於學生的優點，讓每個學生都成為「溫馨學生」。所以本學期中我每月評選乙個「優勝小組」和兩名「每月之星」，誰表現好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。
久而久之，學生為了能成為優勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養了。
四、重視主題班隊會的開展。
班主任工作的乙個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內容：一是學校規定的內容和結合一些特定日子展開活動，對學生進行感恩教育，發動學生學會感恩，富有愛心；是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。
每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，並能影響和指導學生們今後的言行。
五、做好後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中數量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。
要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的「閃光點」。
比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為他們創設乙個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
對他們，我制定了一些小目標，比如一節課提出要求他們遵守紀律，下節課上課前對他的表現進行總結，給予及時的表揚同時提出下乙個目標，後來到每天一次，最後每週一次。我們班的楊紅兵是一名復學生，原來各方面表現都很差。通過一學期努力，已基本能遵守學校的各項規章制度了，學習也有了一定的提高，對其他同學也是乙個良好的示範。
六、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。
作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別在教室打鬧！
雨天叮囑學生：別亂跑！離返時叮囑學生：
路上要小心，注意安全，不在路上玩耍！
班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，這41名成員，與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進步，五（2）班這艘小船一直平穩地向前行駛。乙個學期即將畫上句號，另乙個嶄新的學期即將來臨。
我會繼續努力當好這名舵手。
2023年6月12日
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