實驗小學教導處工作總結
2013——2014學年度第二學期
本學期在鎮教育主管部門、校長的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績。
一、優化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用「定時檢查與隨機抽查相結合」的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了「開齊、上足、教好」，促進了學生的全面發展。進一步加強了教學常規工作的管理與考核，教導處每學期對各科組定期進行兩次常規檢查，以教研組為單位，將檢查情況及時向老師反饋。本學期突出了教學管理中的「三抓」：
①抓備課②抓上課③抓作業。
2、抓研究，促進課改不斷深入
本學期，我們要抓住本次「課改」的關鍵——課堂教學改革，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。
（1）課內滲透課外延伸我們有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生運用課內學到的知識，到課外去**，使課內課外有機地融為一體。
（2）合作**開放課堂我們讓學生自主**，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，鬆開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為**活動的主角。
（3）彈性目標答案多元我們在設計教學目標時實行彈性目標。教師要正確、靈活、創造性地運用教材，活化教材，學生研究問題時的途徑和答案是多元的。
（4）滲透生活形成素養在教學中，我們注重滲透生活，堅持從學生的生活經驗和知識積累出發，盡可能地利用生活背景讓學生在解決問題中形成勇於探索、勇於創新的科學精神。
3、抓課堂，促進課改落到實處
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提公升教師教學水平是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向。
（1）進一步強化了質量興校意識，我們要繼續強化三個意識，責任意識、競爭意識與創新意識，把提高教學質量作為實現「****」的重要思想的切實行為，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。本學期，開發區曹督學來我校進行調研，在我校聽了二十幾位老師的課，對我校的教學工作給予了肯定，同時也指出了不足。
（2）抓質量調研，積極探尋「有效教學」的有效途徑。通過檢查作業、隨機聽課與期中期末考試，進一步把握各位教師的教學經驗與不足，在此基礎上提高教師的教學能力與教學藝術。
（3）認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以「高目標、高定位、高質量、高效率」做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學生參考率100%，語文及格率達%，優秀率達%，數學及格率達%，優秀率達%。
體育鍛煉達標施行面100%，達標合格率95%以上，學生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。
（4）組織師生參加教育主管部門主辦的各項競賽活動。
本學期我校派出18名小學生參加鎮數學計算能力競賽，其中有13人獲得前六名，團體總分獲第二名的好成績，其中盧換姨老師也被評為優秀指導老師。參加控菸知識競賽也獲得了鎮二等獎。老師也有多篇**和微課獲得鎮一等獎。
4、加強課題研究，促進教師成長
本學期我校的兩個課題在教導處的指導下順利得以結題，並得到了市科研辦專家的一致好評。在課題的研究中，促使部分教師迅速成長起來。如，盧換姨老師被評為東莞市青年教師數學課堂小組研究成員，在今年的三月份送課到企石鎮星光小學。
二、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）認真抓好教學常規。繼續抓好教師教學進度、教案、作業布臵與批閱、上下課禮儀、教學反思、教研活動記錄、聽課筆記、試卷質量分析、班會、家長會等工作。教導處、教研組長加大對各位教師隨堂聽課力度，全校人均被聽隨堂課2節。
科組長聽課不少於25節，學校中層以上領導一學期聽課20節以上，每週隨堂聽兩位教師的課，了解教師上課、備課的情況；教師聽課不少於15節，教師能認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後能及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。教導處每月檢查聽課記錄本，公布檢查結果。本學期教導處共進行了2次常規，分別檢查各位教師的聽課、備課、作業，並及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高教學工作的質量。
（2）努力開展教學研討會。教導處每週組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，通過這些活動的開展，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。
在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計畫，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
在過去的一學期中，我校教導處的工作雖然取得了一定的成績，但也存在著種種不足，在新的學期裡，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創教學新局面
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