首先對校園進行改造，根據我校實際情況，我校對現成的兩塊黑板報進行重新布置，以「白果樹傳奇」和「青雲寺傳說」為主要內容。各班級的黑板報也作相應的布置，以「尋根探源傳承文明」為主要內容，為學生營造乙個學習的氛圍。
2.校園文化特色建設要領導重視。
在學校條件許可的情況下，盡可能地滿足各班建立的物質需要。要加強對各個班級的指導和督促。對班主任和課任教師要加大督促的力度，從思想上重視這一行動。
確確實實的轉變老師的思想，使他們真正成為建立特色活動的主力。
3.做好實施的方案。
低年級的班級，主要以聽故事、講故事的形式，來闡述白果樹和青雲寺的傳說。三四年級一蒐集和整理為主，把了解到的有關白果樹和青雲寺的傳說，以文字的形式整理出來，然後裝訂成冊，在校園內進行傳誦或誦讀。各班主任和課任教師可以根據班級的教學實際進度來安排，但原則上每週不少於三課時的時間。
具體的內容，學校將根據每個班級的實際需要進行提供。
4.評比、總結
為了更好的推進我校特色校園文化建設，學校在指導各班級做好「白果樹與青雲寺的傳說」的同時，及時的進行評比總結。由於今年剛剛開始這一工作，本學期的評比總結放在學期的後期進行。每班抽出一定的學生組成團體，進行班級間的比賽。
在傳誦的同時，進行相關的知識的考察。在評比的基礎上總結，找到活動中的可取之處，更要找到工作中的不足之處，在下一階段的工作中改正。
5.展望
我校的基礎設施比較薄弱，我們一定要克服硬體方面的種種不足，夯實軟體建設。下階段，我校準備把周邊圍牆重新粉刷，硬化，製作成美觀的牆報，把相關的傳奇故事有選擇的上牆，把圍牆打造成」白果樹與青雲寺的傳說」的乙個主要物質平台。學校加大對教師進行相應的培訓，在教育學生的同時，也實實在在地提高教師的國學水平。
四、師資設定
兼職傳奇故事整理教師：
一年級：沙明學
二年級：宋金寶
三年級：王桂錄
四年級：王鳳山
五、開展尋根探源、傳承文明特色教育的具體措施。
1、成立東鹿家莊小學白果樹與青雲寺傳說實驗課題小組。
2、制定傳說傳誦教育實驗的規劃、制度，做到有章可循。
3、重視師資培訓，要求每位教師學習傳說傳誦，形成一支優秀的教師隊伍。
4、每天落實一節傳說傳誦指導課，並保證每天20分鐘的傳說傳誦時間。要求各班認真組織，加強指導和評價。值班教師巡查傳說傳誦情況，做好記錄。
5、做好傳說傳誦教師的專業化成長培訓工作，廣泛開展課題要求，探索傳說傳誦的規律和科學性。
6、抓好表率。樹立傳說傳誦標兵，表彰傳說傳誦能手，定期舉行傳說傳誦比賽，請「能手」介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢。
7、大力推進傳說傳誦課堂教學改革，提高課堂教學質量。
8、成立傳說傳誦興趣小組，引導學生個性特長的發展。
六、保障措施
1、加強領導
學校成立以校長為組長的學校特色建立領導小組，主任教師、少先隊輔導員任副組長，其他教師任成員。領導小組成員名單附後。在領導小組的精心組織下，全校各年級全方位齊抓共管。
2、建立和完善各項考核制度
為指導和鼓勵師生在學校特色建立過程中的積極性，制訂《小學生傳說傳誦等級評定辦法》、《學校傳說傳誦標兵等評選辦法》等評價標準和制度，以促成學校特色建立的不斷推進。
3、學校經費優先保證特色建立工作的使用。
七．活動進展
這一活動分兩個階段。第一階段就是本學期的起始階段。在本階段，主要完成建立特色學校的動員和宣傳工作，並開始實施。
中心工作就是相關的教學人員完成自我學習，然後再通過各種形式，引導和指導學生進行經典國學的誦讀。在起步階段，各年級從最基礎的「三字經」開始，由淺如深，由易道難。在第一階段，力爭每個年級都能指導學生背誦一定篇幅的國學內容，為下一階段的工作打下堅實的基礎。
第二階段，主要在下學期進行。主要工作就是在」白果樹與青雲寺的傳說」的基礎上，加深對所背誦內容的理解，在理解的基礎上體驗祖國博大精深的文化內涵，並進而轉化為對學生人格的薰陶。相比較而言，這一階段才是重中之重，才是最終要達到的目標。
在這一過程中，通過學生的背誦、理解，加上教師的積極引導，把經典中的精華真正轉化為引領學生健康成長的精神支柱。
八、本學期主要活動安排。
1、組織全校師生召開「白果樹與青雲寺的傳說」學校特色建立工作啟動儀式。製作橫幅，並在橫幅上簽字.
2、組織全體師生到青雲寺的白果樹參觀學習，實地考察，讓廣大師生切身感受白果樹給各自帶來的感覺。
3、邀請附近村莊的長壽老人到學校給全體師生講白果樹與青雲寺的故事。
4、邀請諸城市作家協會的有關專家來給廣大師生做有關尋根探源傳承文明的報告，讓廣大師生感受專家帶來的高水平報告的魅力。
5、讓學生組成多個小組，分別深入到各個村莊，蒐集各種關於白果樹與青雲寺的傳說。
6、根據蒐集來的資料，進行歸類、總結，提煉出有關的資訊，編寫各種故事、傳說等。
7、組織教師召開學校特色建立工作經驗交流會。
8、期末學校特色建立活動總結。
9、開展假期「尋根探源傳承文明」實踐體驗活動。
10、制定下學期「尋根探源傳承文明」校本課程教學計畫、完善校本教材。
通過建立特色校園文化，把學校的教書育人的工作真正的做得踏踏實實，讓學生在學習課本知識的同時，精神和心理也得到健康的發展和成長。「尋根探源」只是手段，「傳承文明」才是我們教育工作的終極目標。
林家村鎮東鹿家莊小學
2023年2月16日
特色學校建設實施方案
傳承國學風采建立特色學校 瀋陽市于洪區沙嶺九年一貫制學校 特色學校的建立，是全面貫徹執行黨的教育方針，結合社會時代發展需要，深化素質教育，加快教育改革的必然要求，是促進教育均衡的有效途徑，更是提公升學校品位，促進學校發展的內在需要。為積極開拓學校走特色化內涵發展之路，學校本著以建立促發展的思想，決定...
特色學校建設實施方案
一 背景分析 我校是一所農村小學，現有在校學生200餘人，學生大多為農村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數家長不能為孩子提供良好的學習環境和家庭教育，學生的家庭藏書量及其有限。班主任教師雖然敬業但素質一般，科任缺乏特色教師，不具備建立藝體特色的條件。多數教師不能主動讀書學習提高自己的能力素養。...
蘇樓明德小學特色學校建設實施方案
一 指導思想 堅持科學發展 創新發展，實施學校特色發展戰略，以縣 鎮特色建設實施方案為依據，以深入推進素質教育為核心，以特色學校建立為有效載體，促進學校形成 學校辦學有特色 教師教學有風格 學生發展有特長 的特色學校。依託明德專案 全人教育 的理念，以中華經典誦讀為載體，打造省內知名農村特色教育學校...