一、活動目的
本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。 同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積澱文化底蘊，提公升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。
二、活動的口號
讀經典的書，做有根的人。
三、活動的原則
直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的薰陶和修養。
2、具體目標：①培養學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提公升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。
五、經典誦讀內容
二、三年級：背誦《三字經》，古詩25首。必背：
（《登鸛鵲樓》、《靜夜思》、《憫農1》、《賦得古草原送別》《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日絕句》、《江南（江南可採蓮）》、《憫農2》、《古朗月行》、《尋隱者不遇》、《江山漁者》、《江雪》《相思》、《秋浦歌》、《絕句（遲日江山麗）》、《七步詩》、《蠶婦》、《元日》、《敕勒歌》、《風》、《詠華山》、《鳥鳴澗》、《遊子吟》、《泊船瓜洲》）
四、五年級：背誦《三字經》，古詩65首。必背：
（《涼州詞(王之渙)》、《登幽州台歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《涼州詞（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝詞》、《塞下曲（月黑雁飛高）》、《詠柳》、《小池》、《春日》、《鄉村四月》、《獨坐敬亭山》《村居》、《樂遊原》《山行》、《別董大》、《江南逢李龜年》、《江畔獨步尋花》、《滁州西澗》、《宿建德江》、《楓橋夜泊》、《九月九日憶山東兄弟》、《出塞》、《冬夜讀書示子律》、《回鄉偶書》、《題西林壁》、《江南春》、《憶江南》、《望廬山瀑布》、《遊園不值》、《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《烏衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草驚風）》、《芙蓉樓送辛漸》、（《送杜少府之任蜀州》、《望天門山》、《四時田園雜興》、《望洞庭》、《示兒》、《題臨安邸》、《贈汪倫》、《題都城南庄》、《詠田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《已亥雜詩（九州生氣恃風雷《峨眉山月歌》、《別董大》、《聞官軍收河南河北》、《竹石》、《所見》、《宿新市徐公店》、《春日》、《曉出淨慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）》）。
六、活動安排和措施
1、每天早上利用早讀二十五分鐘，隨到隨讀。採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。
2、利用雙周五晨會時間給學生經典詩文展示，每班可以選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。
3、利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。
4、利用學習園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
5、設立經典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便於記憶。
6、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
7、建立有效的評價制度。評價分別由教師、家長、小組和自評四個部分組成，使學生形成習慣，持久地進行。建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀。
情況分析、出現的問題和困難分析、家長意見徵詢、班級活動方案、記錄**、好做法經驗推廣等。
8、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀誦讀日記。
七、評選辦法
1、比賽分學段進行，即低年級段（
二、三年級）、中年級段（
四、五年級）。
2、參賽學生背誦篇數必須超過規定內容範圍。
（1）每班評選出10名班級「誦讀小明星」
（2）每班各選出2名參賽學生，經學校評選，設立
一、二、三等獎 ，表彰為學校「誦讀小明星」。
本次活動為進一步全面推進和深化詩文誦讀，營造書香校園奠定堅實的基礎。希望平時認真安排、組織。比賽具體事項另行通知。
二港小學
2014-2-28
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