班主任工作總結

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。乙個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成乙個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。

這學期我通過以下幾點進行班主任工作的：

一、建立班級文化

開學時，我們班建立了自己的班徽，班規，班訓。班級文化評比主題「花兒朵朵開」，每一朵花代表乙個同學，每週從課前準備，課堂紀律，作業等方面進行評比，學生的積極性很高，當看到自己貼上一朵小花的時候非常高興。沒有貼上小花的同學，也積極表示下週一定能爭取到一朵。

，隨著時間的流動，得小花的同學越來越多。不但調動了學生的積極性，也培養了孩子們的良好的學習習慣。

二、確立班集體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。這學期，根據學生自己的具體情況，我們制定了自己的班規：努力學習，團結互助。

自己的班訓：。我們制定出四個最：

⒈環境保潔我最好：地面有紙我能撿，桌椅擺放齊，崗位最乾淨，值日按時最主動。⒉課間活動最文明：

樓道，教室我不跑，對待同學要友好。⒊對待學習最認真：作業按時完，錯誤及時改。

⒋參加活動最積極。這樣使每個人都能體驗到成功的快樂。在調動學生自身積極性的同時，還讓學生充分感受到集體小主人的地位，充分發揚了民主。

也使我們班在學校組織的各項活動中成績優越，被評為綜合評價優秀班集體和課間操優秀班集體的榮譽稱號。

乙個良好的班集體要形成正確的**和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。為了使學生全面發展，學有特色，教師必須以身作則，凡是對學生提出的要求，我都事先做到，當好表率。每天，我都很早到學校，和值日生們一起做值日。

平時教學中，我一視同仁，使每個學生都能感受到老師的關愛，尤其是班上淘氣的和學習較差的學生能給與更多的關愛與幫助。一年級剛入學時，我們班有個小男孩，特別的淘氣，下課經常打人，還特別的愛說話，剛開學時他經常惹事。遇到這種情況，我及時和家長聯絡，反映情況，商量解決的辦法。

同時還認真的，耐心的幫助教育他，和他聊天。從不諷刺、挖苦、歧視他，及時發現他寫字漂亮的閃光點，有了進步及時鼓勵，使他增強自信心。同時在班裡建立互幫小組，讓學習好的同學幫助組內較差的同學，使他們感受到我們三４班就是乙個大家庭，我們只有團結友愛，互相幫助，我們的家才會越來越好。

三、實行班級管理民主化、細緻化

這學期我有意識的讓學生參與管理，給學生創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，使每乙個學生的自我表現心理得到滿足，管理能力得到增強。我在班內實行「分級管理制」。一級管理：

中隊委，負責全班紀律監督。二級管理：小隊長即各小組的語文組長和數學組長，分管各組的語文，數學工作。

**管理：科代表，負責各科任課教師的輔助工作。四級管理：

１、職責長負責班內各項小範圍工作，如「燈長」「盒長」「桌長」「門長」「窗長」２、衛生組長：負責檢查各組同學的個人衛生和各組地面衛生情況等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。

四．發揮小幹部的核心力量

乙個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。我首先嚴格要求中隊長和小隊長。要求他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，教育他們即要大膽工作，嚴格要求，又要注意工作方法。

通過班幹部隊伍建設，不但培養了學生自我控制和自我管理能力，還在學生中形成了集體觀念和凝聚力。使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學共同進取。

從開學到現在，在我和同學們的共同努力下，班裡的紀律穩定，同學們都很愛學習，有上進心。班集體中沒有在集體之外的孤獨個體。學生們能為自己的班級感到自豪，在班級生活中感到愉快，樂於進步。

集體內形**人樂於互幫、互助、講文明禮貌的良好風氣。