我願做你心中的一盞明燈
白鵾尊敬的各位領導、各位老師、親愛的各位同事：
大家好！我做老師有十二年了，可是做班主任的工作卻是最近這兩年才開始的。很多人認為，班主任就是個費力不討好的活，誰當誰就是傻瓜。
說心裡話，我以前也有過這種想法。可是，在我主動請纓要求當了班主任以後，這種想法完全改變了，雖然依然很苦，依然很累，可是，和我收穫的快樂和幸福來說，那些苦累又算得了什麼呢？在這裡，我想說：
當班主任，是很累，可是我也很開心。那些苦累在我每天見到班裡孩子對我期待的眼神時，就都不存在了。從我主動請纓要求當班主任可是還沒當的時候，我就開始翻閱大量資料，**各種有關班主任的講座，甚至我還看了很多關於心理教育方面的書，等接了11班之後，我更是結合實際工作中所遇到的情況，虛心向班主任前輩們請教，他們給了我很多的幫助。
所以短短兩年不到的時間，我感覺自己學到了很多東西，這些都是我沒有當班主任時所不知道的，正所謂「學無止境」，人要不斷成長，才會成熟；作為教師，只有當了班主任，才能更深刻體會到作為老師的艱辛和不易，當然還有更大的快樂和幸福。在這裡，我很想和大家分享一下我當班主任以來所收穫的點點滴滴，不妥之處，還請各位領導和同仁們批評指正。
首先，作為班主任，我覺得最重要的就是要有一顆愛心。班裡的孩子就是你的孩子，如果我們都站在這樣的角度來看待他們，你就不會有某某同學討厭，某某同學太笨這樣的感覺了。一顆愛心勝過萬句批評和指責。
溫家寶總理在2023年教師節講話中指出:「作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育。
」我們對學生的愛，就是「師愛」。 這種愛**於班主任對教育事業的深刻理解和高度責任感，表現為班主任對學生所持有的一種親近感、期望感和為教育而獻身的熱忱。這種愛是班主任教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，從而「信其道」。
因此，班主任與學生建立良好的師生感情是調動學生學習積極性的有效而重要的方法。我個人認為，作為班主任，愛心比什麼都重要！我本人也是這樣做的。
公平對待每乙個學生，把他們當做自己的孩子來看待，我的愛心主要體現在以下幾個方面：
一、懂得賞識和激勵每一位學生，尤其是對一些調皮搗蛋別人眼中所謂的「問題」學生，更要懂得挖掘和發現他們的閃光點，從此處著手，把他們帶到學習的正規上來，不放棄任何乙個學生；
二、關心每一位同學的生活和學習，特別是家庭有困難需要幫助的學生，關注他們的心理健康，為此，我專門在班裡建立了乙個「心語心願」信箱，十六七的孩子會遇到很多來自於各個方面的問題，因為很多孩子的家長都是農村的，幾乎沒有什麼文化，和孩子的交流少之又少，孩子心理方面的疏導問題家長都是心有餘而力不足，所以，這個「心語心願」信箱就成了我和學生們溝通的另外乙個橋梁；
三、給他們更多的理解和寬容，站在孩子的角度去思考問題，能原諒他們偶爾所犯的錯誤，尤其是對有「問題」的學生更要愛和寬容。很開心的是，我的這些愛心教育在他們身上看到了效果。當然，我的愛是有尺度的，在愛的基礎上還要保證嚴格的班級紀律。
11班的學生私底下就說：白老師對我們這麼好，誰也不能惹她生氣，無論誰惹了事，違反了紀律，自動嚴厲懲罰自己。所以，在我們班，所有挨罰的同學都是主動要求的，沒有任何乙個人有絲毫的怨言。
這樣既達到了讓他們受教育的目的，同樣也不會在孩子心中留下陰影。
其次，要給予學生充分的信任。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。
對於差生，不管是在談心還是閒聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。
這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，當他們忍不住想玩的時候，我的乙個眼神，他們都會心領神會，趕忙調整狀態，投入學習。這次開家長會，有的家長，會後找到我，說她的孩子現在變化特別大，在初中幾乎就是個難管的主，打架，抽菸，逃課，沒有他不幹的，可現在，變得像另外乙個人一樣，不打架不抽菸，也沒有逃過課，更讓他媽媽驚喜的是，現在變得非常懂事和有禮貌，學習成績從原來的最後幾名成為了班裡的前十名。他媽媽幾次談到孩子的進步和變化都高興地落淚，一再說著感謝的話。
家長的讚譽和孩子的進步更是給了我更大的信心，同時也讓我更堅定自己的想法：信任他們，讓他們有充分的自信心是幫助他們成長的第二個法寶。
還有，在其他方面我也做了大量的努力和工作。比如：
一、營造乙個溫馨的學習氛圍。作為學生他們大部分時間都是在教室度過的，舒適的教室環境對學生來說非常重要，它可以使學生心情舒暢愉快，可以激發學生的學習熱情。針對這種想法，我給他們更換了漂亮的窗簾；右面牆上我專門開闢了一塊地方，讓學生寫上自勉的話語貼在牆上，還有我和所有任課老師對他們的鼓勵。
周圍還有小星星點綴，很是賞心悅目；後面黑板報也經常更換，畫上漂亮的畫，寫上激發他們學習的話語；我還專門買了花放在窗台上；還掛了幾幅字畫在左右兩面牆上；前面還有班級日誌等等。這樣一布置，教室頓時便顯出簡潔雅緻、面貌一新。同學們都說：
進了教室就有種家的感覺，都不想出去了。
二、嚴格的組織紀律性。 1、規範學習時間，形成良好學習習慣 ，上午上課前聽10——20分鐘的英語聽力，並由英語課代表組織聽寫英語單詞。午休時間，休息半小時後，馬上轉入對上午功課的複習與作業。
晚自習前，對文科類須要記憶的內容加強誦讀。2、狠抓課堂紀律，養成善於傾聽的良好習慣 。課堂上，我要求學生要「學會傾聽」「善於傾聽」，尊重老師的勞動，尊重知識，配合老師上好每一節課。
為此，我還給學生寫了一封公開信《學會尊重》。另外，為了能確保課堂紀律的良好，班上還建立了班務日誌考評，學生輪流值日，互相監督。
三、學生與家長做朋友 。我始終堅信，作為乙個高中學生，家長和子女的交流溝通是相當重要的。它可以促進學生身心健康的成長，它可以提高學生的學習熱情，它可以使學生更珍惜親情的可貴。
因此，在這次家長會上，我就明確告訴家長：「孩子和父母除了是父子、母子關係以外，更重要的還應該是朋友關係。而這種關係是天然的，是血緣和愛無法替代的。
」我要求家長多與子女聯絡，打**或經常到校看看他們，多了解子女的心理和思想。同時，我也要求學生要尊重孝敬父母，懂得關心體諒父母。
四、確立奮鬥目標 。第一學期期中考試過後，為了培養學生的學習熱情和積極向上的鬥志，更為了樹立學生的自信心和今後的努力方向，我從網上下了澳大利亞青年無手無腳卻堅強生活的力克的演講，學生們看完之後都被深深震撼了！類似這種的激勵片我都會不定時地給他們摘選**，時刻提醒他們要怎麼樣過好每一天，怎麼樣地去努力實現自己的目標。
正是有了這一系列的治理班級的措施，我們班現在凝聚力大大提高，同學們學習的勁頭也比以前高多了，班級氛圍越來越好，同學們都像一家人一樣互相關心，互相幫助。
最後，我想說，作為班主任，除了教書育人之外，還需要用個人的魅力去征服學生，用滿腔的熱情去感染學生，用軟聲細語去撫慰學生……因此，我覺得班主任的工作是一種創造性的工作，是一種挑戰性的工作，更是一種充滿智慧型性的工作。因為，每乙個學生都是乙個世界，而要進入這個世界，你就得成為學生的朋友，得到學生的信任，這就需要付出很多的心血。但是，我認為這樣的付出是值得的，因為你獲得的世界是美麗的。
曾經，我對學生說過這樣一句話：每個人心裡都需要一盞明燈，來指引著你在人生的道路上通往光明。所以，如果你願意，那麼，同學們，把你們的手交給我，把你們的心交給我，老師願作你心中的那盞明燈！
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