張文學在送這一屆九年級畢業生的過程中，我們兩個歷史老師首先團結協作，統一進度，統一教案，統一複習資料，統一訓練時間。然後樹立中考一盤棋的思想，和各科老師密切配合。要和語文的、數學的、理化的、英語的、政治的，還有體育的，要和所有中考科目的老師團結協作，變單兵種作戰為集團軍衝鋒，「直搗黃龍府」，最終實現「鯉魚跳龍門」的夢想。
一年一度的學生中考，都是一場沒有硝煙的戰爭。回憶為之奮鬥的每乙個日日夜夜，雖然對2023年的中考結果進行評估，現在還為時尚早。但備戰本年度中考那乙個個激動人心的場景，仍歷歷在目。
之所以能夠順利完成這屆學生的中考歷史總複習，得益於中考複習路線圖計畫，得益於九年級老師們的團結協作精神，得益於學校領導高超的指揮藝術。
一、制定、實施嚴密的中考複習路線圖計畫
中考複習階段是初中學生進行系統複習的最後階段，也是初中學生參加畢業和公升學考試的衝刺階段。雖然在每年的中考中,歷史科僅佔40分,但是由於現在高中的錄取是以等級為標準,故老師和學生都要重視。今年歷史教材剛換了人教版，中考的範圍內容又比以往的多，在時間短、任務重、範圍廣、內容多、要求高的情況下，怎樣帶領學生進行中考歷史總複習呢？
我們兩個歷史老師想到了凡事「預則立，不預則廢」的道理。於是在複習之初就制定了嚴密的複習計畫，然後有條不紊的遵照執行。即根據學校領導的統一部署，、第4～10周完成了第一階段的分冊複習，第11～13周完成第二階段的複習即專題複習，根據中考的四大題型分8節課複習。
六月初進行了第三階段的模擬強化訓練，主要做了《南寧市中考歷史模擬試題》。在經歷了前三輪拉網式的複習、地毯式的狂轟濫炸之後，戰爭處於焦灼狀態，複習達到了白熱化程度，師生身心都很疲憊。這時我們審時度勢，轉入第四階段的複習。
考慮到「只顧低頭拉車，不知抬頭看路」的複習方法，無疑是低效的。再不能「兩耳不聞窗外事，一心只做中考題」了。所以，這一階段進行的是情報戰、資訊戰。
具體做法是結合教務處安排的兩次模擬考試，第一次模擬聽說是用南寧三中的題，第二次摸底又說採用廣西大學附中的題，鎮中的中考題比較可靠，我們就做「鎮中」，雙橋的模擬題有參考價值，我們就練「雙橋」，這一做法我們稱之為「斬首行動」。從剛剛揭開神秘面紗的今年中考題來看，雖然大部分試題都沒摸著，但在當時的複習狀態下，採取「斬首行動」還是十分必要的。現在看來，當時老師的做法雖有「坑蒙拐騙」之嫌，但猜題押題，無疑給處於麻木狀態的學生，注**一針興奮劑，使在荒漠中跋涉、精神幾近崩潰的考生看到了綠洲，充滿了信心，繼續保持高昂的練兵士氣。
二、團結、協作本年度所有帶九年級的老師
中考公升學是個人的勞動，集體的成果。如果某一科的平均成績很高，但學校的公升學率不高，也不能說這一科對本年度中考的貢獻很大。相反，造成公升學率不高的原因有可能就是幾科老師缺乏戰略眼光，只盯著自己那點自留地擠時間、搶時間造成的。
在伊拉克戰爭中，我們看到美英軍隊有時缺乏協調，不但預定的軍事任務不能完成，甚至發生自相殘殺的誤傷事件。在送這一屆九年級畢業生的過程中，我們兩個歷史老師首先團結協作，統一進度，統一教案，統一複習資料，統一訓練時間。然後樹立中考一盤棋的思想，和各科老師密切配合。
要和語文的、數學的、理化的、英語的、政治的，還有體育的，要和所有中考科目的老師團結協作，變單兵種作戰為集團軍衝鋒，「直搗黃龍府」，最終實現「鯉魚跳龍門」的夢想。
三、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、聽從、接受學校領導的指揮建議
剛剛完成了歷史使命的九年級組，是乙個特別能吃苦、特別能戰鬥的集體。中考複習有時需要的是豪情。三百六十五天，誰沒有個頭痛腦熱的，但大多數老師都和我一樣，輕傷不下火線，帶病堅持工作。
在帶領學生複習備考的日日夜夜，無論是白天的正課，還是晚上的輔導，都沒有給學生落下一堂課。老師們高昂的熱情，學生沖天的幹勁，**於學校堅強的領導。在此過程中學生也曾抱怨過苦和累，但是學校領導通過開座談會的形式，及時了解學生的思想狀況，疏導學生對任課老師的牴觸情緒。
對教師在複習過程**現的失誤，校領導沒有疾風暴雨式的批評，沒有聲色俱厲的指責，更多的是和風細雨的談心，提出具體可行的建設性指導意見。校領導這種「用人不疑」的寬廣胸懷，贏得了九年級老師的普遍讚賞。回顧這一年裡召開的6次九年級科任教師會議，哪一次不是互通情況，共商對策的民主生活會！
但是，考場風雲變幻莫測，最終的考試結果與學生的臨場發揮，甚至最後的閱卷、統分都有很大的關係。「謀事在人，成事在天」，希望天道酬勤，有付出該有回報，今年能有個好收成。
2013 .7.5
下學期歷史九年級教學工作總結
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人非常重視身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德 智 體 美 勞全方面去發展自己的觀念，樹...
九年級歷史下學期教學工作計畫
2013 2014年九年級歷史下學期教學工作計畫 宜良五中謝麗萍 初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我任教初三年級的歷史教學工作，我的目標只有乙個,那就是打好初三中考這場攻堅戰,爭取在中考時取得乙個理想的成績。千里之行,始於足下,我從現在開始就要積極備戰歷史...
九年級下學期歷史教學工作計畫
在新的學期我們只有兩個目標，第一就是要讓學生的學習成績和思想素質得到全面提高，讓學生都能夠健康成長，這是學校永遠不會變的主題。第二就是要悟得學校建設的重大突破，讓我們學校更加的漂亮，所有教師和領導的能力得到提高！為了實現這兩個目標，我們學校從上到下都要堅守乙個信念，就是為了學校和學生的最好發展，特別...