縣二小2012—2013學年度第一學期
集體家訪活動總結
教育是個大家庭，學校、家庭、社會應該共同承擔教育的責任，只有各司其職並相互促進，才能提高教育教學質量，家訪就是完成這一任務的有效途徑。學校只有和家長建立起良好的關係，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。因此，家訪工作是一項重點工作，直接影響教育教學的質量。
為進一步加強我校學生教育，密切學校與家庭、教師與家長的聯絡與溝通，形成學校、家庭、社會教育合力，促進我校學生健康成長。在第七周星期三晚上7:00—9:
00，學校組織全體教師對本班學生進行了家訪，取得了良好的效果。就本次家訪情況總結如下：
一、提前準備
班主任根據學校工作計畫結合本班實際，確定出具有代表性的家訪物件（重點是思想後進、學困學生），並填寫了相關資訊和家訪物件在校的表現情況等，做到訪前的充分準備。
二、組織實施
活動前，分管領導給各位參加活動的領導和教師講清目的和要求：家訪絕不僅僅是一次簡單的登門拜訪，它不僅承載著我們很多的教育理想，裡面也蘊含著極其豐富的教育資源，不僅是學校教育教學工作的重要組成部分，更是我們做好教育工作的根本需要。它是適應新形勢需要、辦人民滿意教育的根本要求，是實現學校教育目標、提高育人效果的重要保證，是教師提高教育水平、全面實施素質教育的有效途徑。
隨著家長對教育的關注程度越來越高，特別是當前獨生子女家庭的增多，孩子的健康成長亟需老師的心靈溝通和行為引領，學校各項教育教學改革的順利進行，也必須以學生家長的支援和參與為基礎
三、注重實效，發現問題
我校在這次家訪活動後，各位教師都及時進行了家訪總結並填寫「家訪資訊反饋表」，把學生、家長反映的普遍問題進行了認真總結。彙總如下：
（一）學生中存在的主要問題
1、部分學生自制力較差，作業完成不是很理想，書寫馬虎
2、家長普遍反映學生在校和在家表現不一的現象，與父母親相處時不聽話，愛頂嘴；
3、學生迷戀電視、電腦現象嚴重，個別學生家長反映孩子經常上網，很耽誤學習；
4、有部分學生經常在放學後沒有及時回家，到別的同學家逗留，有時很晚回家或不回家，讓家長擔心；
5、多數學生在家基本不做家務，衣來伸手，飯來張口，家長建議學校把感恩教育抓好；
6、有部分學生不會合理安排學習與休息時間。
（二）家長中存在的主要問題
1、我校的多數學生家長是進城務工的，只顧忙著幹活，對孩子的學習不聞不問，最多只是考試完了問問考第幾，平日孩子作業完成情況基本不管，缺乏必要的家庭教育。並且很多家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量，有些交由爺爺奶奶管教的孩子更是心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們老師摸清物件，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯絡，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。
2、家長對孩子的將來缺乏認識，放鬆了孩子的管理。
3、雖然學校非常重視家校聯絡，通過家長會、校訊通資訊平台、**等多種形式和家長溝通，但有些家長不了解學校各方面情況及對學生的要求，過於寵愛溺愛孩子，沒有給學生定下合理的學習要求。
4、還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過於溺愛，不懂得家庭教育的中要性，隨著孩子年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現「不會管，管不了」的局面。
（三）學生家長、社會對學校放映的問題
1、我校近幾年的快速發展，得到社會各界一致贊同，社會上的各行各業也都十分關注學校發展，通過這次的走訪，社會上對學校的認識加深了，很多學生家長對學校寄予厚望。
2、家訪活動得到社會方面的高度贊同，對學校的嚴格管理、學校進行的家校溝通表示讚賞，非常歡迎老師的家訪，家訪活動促進學校與家庭之間的溝通，可以讓家長更了解學校。
3、學生人身安全也是社會普遍關注的問題，走訪中教師們也和家長進行了細緻**，先給家長介紹了學校在安全方面所做的各項工作，請家長監督，同時也希望家長配合學校抓好這一工作，尤其是對低年級的學生，自身年齡小，抵抗力低，特殊情況下，家長要負責接送。
4、更多的家長更是關注學生的學業，提出教師對他子女嚴加管教、多多指導等說法，望子成龍、望女成鳳之心可見一斑。
家訪並不是一件簡單的事情，可以說家訪是一門藝術，成功的家訪,能使學生更親近教師,從而激發積極向上的決心；成功的家訪，能使家長更了解學校，從而齊心協力抓好教育；成功的家訪，能使社會更親近教育，從而形成教育合力。通過這次家訪活動，教師不但向學生家長匯報了學生在校的表現情況，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合，而且及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進學校教育教學方法，提高教學水平。因此，有計畫、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好學校教學管理和做好學生工作的重要手段，我校將以此為契機，把家訪工作制度化，常態化，更好的開展各項工作。
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