06年秋學期班主任德育工作總結

班主任德育工作總結

06年秋學期已經結束，本學期本人能夠服從學校領導的安排，支援學校的各項工作，在政教處的領導下，盡心盡職，比較出色地完成任務。以下是我對本學期班主任工作的幾點小結：

1、訂制度，作保證。

沒有嚴格的制度，就沒有良好的班風和學風。進入高三階段後，要想在高考高考取得好成績，沒有嚴格的紀律是不行了，良好的班風和學風是不可能的。因此，我在進行認真調研的基礎上，我和班委會制定了班級公約、考評細則、值日生和大掃除安排表。

狠抓常規，盡可能讓任何情況都做到有章可循。針對月考、期中考學生成績浮動過大的情況，我把全班總評、個人小結、家長反饋有機結合，及時進行班風學風教育。

2、摳細節，促學風

利用課餘和節假日，充分了解學生的學習狀況、思想動態、生活情況，爭取把學生各種具體情況了解清楚，對症下藥，把有利的因素發揚，把不良情況制止。另外，上課時間我經常在教室窗外默默觀察學生的反映狀況，指出個別學生不專心開小差的缺點，力爭全班做到上課生機勃勃，下課井然有序，自修課鴉鵲無聲，早自修書聲朗朗。

3、抓班幹，搞管理

班幹部在班級的中堅力量。我十分強調班團幹部職責，要求班團幹部樹立對全班負責，就是對自己負責；對自己負責，就必須對全班負責的想法。要求每個班團幹部做到三管：

管好自己、管好同桌、管好周圍。值日班長管好一天，嚴格負責，哪怕是有任課教師在輔導，如有同學講話，也要敢管、管好，要理直氣壯，不要怕難為情。鼓勵教育班長要做好全班的頭，樹立班長權威。

在思想上重視，在紀律上保證，在行為上規範。

4、重學習，提能力。

要重視培養學生良好的學習習慣，充分利用好有限的時間，提高學習的效率。在一定程度上，乙個學生的行為習慣的好壞、道德水平的高低，心理素質的健全與否直接影響學生的學習過程和學習成績。平時利用班會課和班主任講話對學生交友、做人等加強引導。

同時定期讓他們每個人給我寫乙份書面交流，歸納存在的主要問題，針對每人反映的情況和問題分別進行交流和指導。教育過程中要有耐心，有些人要進行一次兩次甚至還要多，才能解決問題。

5、樹信心，增動力

每次月考考試，我班語文和生物相對不太理想，我就問學生：「你們其它課能學好，就這二門課學不好？」分別找學生談話，分析歸納原因，樹立信心。

我把學生的座位進行了調整，按月考名次把最好的和最差的搭配做同桌，然後按個子高低前後調整，同桌互相監督學習行為，學有餘力的學生幫助學有困難的學生。全班樹立「一花獨放不是春，滿園開放春滿院」的思想理念。

6、抓薄弱，提成績。

「千道理、萬道理，只有分數才是硬道理。」針對每次月考考試，我班在語文和生物二門課上比較薄弱的情況，反覆教育，在思想上要樹立語文、和生物為核心課程的理念。語文背誦單元，嚴格要求；生物課要求學生多記，多理解。

同學到小組長處背誦，小組長到課代表處背誦，課代表到任課教師處背誦，班主任不定期抽查的學習網路。鼓勵學生大膽向老師提出問題，不懂就問。

7、齊努力，得豐收

在所有任課老師的共同努力之下，開學以來，班級取得了在量化管理方面取得在高三普通班較好的名次，每次月考理科普通班都是年級第一。當然我班也存在著不少的問題，還需要在全體老師的配合下繼續奮鬥，我相信07年高考定能取得出色的成績！