其次，學生學習要主次分明，較差學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語，基礎不打好，以後想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富、現實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。
這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。
課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
五、 培優和輔差總結。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，為此，我制定了具體的計畫和目標，把這批同學分為三個組：第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要乙個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。
總之，通過一學期的努力，70班的成績有了很大提高，在今後的工作中，我會繼續努力，揚長避短，不斷提高，爭取更大的進步。
2013.1.
九年級英語總結
為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我使出渾身解數，在教學中取得了一點成績。現在我把我們的做法總結如下 一 培養聽 說 讀 寫的能力。培養聽說能力 抓好早讀，強調學生背誦重點的句型 對話和段落。課堂上多創設讓學生多聽 多開口說英語的機會。我們不僅經常收集一些相關的課外資料...
九年級英語總結
緊張的九年級下學期在不知不覺中已成為過去，為了更好的服務將來的教學，為使以後的學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，現將本學期做法總結如下 一 培養學生良好的英語學習習慣。我們的學生來自於農村，英語對我們的學生來說不僅內容多，而且複雜，要背的單詞 片語 語法知識多，久而久之，稍...
九年級英語上優生培養計畫
一 指導思想 為了全面提高全體學生的英語成績,我充分尊重學生的個體差異性，讓不同層次的學生都有不同層次的提高，進行提優補差。二 目的要求 通過對班級優等生的輔導，進一步激發他們的學習熱情和積極性，培養學習的濃厚興趣。使他們除了牢固掌握相應的英語基礎知識外，還要不斷地鍛鍊和提高其學英語 用英語的能力。...