王蘭莊學校小學部
學生習慣養成教育實施方案
學生的習慣養成教育主要包括學習習慣和行為習慣的養成教育，是學生非智力因素的乙個重要方面，是學校德育工作中的基礎工程，事實證明深入挖掘學生的非智力因素，對於學生的成長成才非常重要，養成良好的學習行為習慣能讓學生終生受益，為切實搞好我校學生習慣養成教育工作，特制定本實施方案
一、加強領導，深入宣傳，營造習慣養成教育的良好氛圍
學校成立「習慣養成教育」領導小組，王仰民校長任組長，大隊部牽頭，各班主任為成員，負責制定制度，進行過程管理和考評。各班主任具體負責每項工作的開展、總結，學校配套完善各項規章制度，使各項活動都做到定時間、定內容、定責任人，有計畫、有安排、有過程記錄、有經驗總結；完善過程管理和檔案資料管理。
搞好宣傳，創設文化氛圍，促進活動的深入開展。學期初，學校首先組織教師認真學習《王蘭莊學校小學生養成教育實施細則》，召開習慣養成教育動員大會，使全體師生從思想上認識習慣養成的重要性；學校還要在醒目的地方寫出「好習慣使我受益終身」、「好習慣伴我行」、「向不文明行為告別」等宣傳標語，同時充分發揮宣傳櫥窗、板報、校園網、校訊通等宣傳陣地的作用，重視學校文化建設，注重文化感染、環境育人，營造良好的行為習慣養成的氛圍；在讓孩子感受氛圍的同時，加強教師的思想教育，讓教師通過學習有關習慣養成方面的書籍和材料，從思想上引起重視。學校把本學期的第三月份定為「文明習慣養成月」。
召開領導小組和班主任會議，統一思想，提高認識。各班再分別召開學生會，讓學生寫出習慣養成計畫書和爭文明班級、做文明學生決心書，開展批評與自我批評，查擺在學習、生活、行為各方面存在的不良行為，並人人進行如何向不良行為宣戰，如何去克服這些不良行為的活動。
二、採取多種形式對學生進行習慣養成教育
實行包乾制，班主任包班，任課教師包學生，學校將根據《王蘭莊學校小學生養成教育實施細則》，針對每個年級的特點，對其進行不同內容的教育，實行「周訓練主題」計畫，每週確定訓練主題，使工作具有更強的針對性和實效性；為了便於學生記憶，學校要將《小學生習慣養成常規細則》的內容編成通俗易懂、琅琅上口的「」，每天早上通過校園廣播**多次，提醒學生時刻注意自己的言行舉止，對學生進行長期有效的教育。同時，在思想品德課中加大文明行為習慣教育的內容，通過德育課程讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園文明、家庭文明、社會文明等方面的知識。
結合開展豐富多彩的活動，向學生進行習慣養成教育。開展「向不文明習慣開刀」活動。各年級都要從細節抓起，組織學生就自身存在的不良習慣進行自查和互查。
從教師到學生，人人查擺20條不文明習慣，可以是自身存在的，也可以是他人身上的。學校統一彙總，然後印發給學生，作為學生自我檢查習慣的一面鏡子。舉行「向不文明行為習慣告別儀式」。
針對查擺中發現的自身存在的不文明習慣，人人寫出決心書，徹底拋卻過去的陋習。從點滴做起，從現在做起，通過各種良好習慣的培養，使每一名學生都成為懂文明、講禮貌、具有良好習慣的好孩子。開展「創文明小組、做文明學生」系列活動，加大督查力度，及時樹立典型、鞏固成果。
每週以班為單位召開20分鐘的學生會，頒發文明小組流動紅旗，總結一周學生的表現，增強學生的集體榮辱感，調動廣大學生自覺加入管理中，自覺為小組爭光，爭做文明學生。
三、重視制度管理，實施習慣養成教育評估激勵機制
學校印發《學生習慣養成教育登記表》，所有教師人手乙份，每週一張，既是習慣養成教育的備課，又是活動過程的詳細記錄。各班每週對學生的表現進行評價，由自我評價、小組評價到教師評價，評選出班級 「習慣小明星」，給予表揚和獎勵。通過這一形式提高學生的積極性，使工作在短時間內見到成效，力爭使每名學生每週都養成兩個好習慣，讓每個學生都發生變化。
班級設立良好習慣評比專欄，開展習慣養成星級達標活動，一周一評比，學校組織習慣養成優秀班級評比活動，活動成績記入班主任和任課教師學期考核成績。
為讓全體師生在活動中有章可循，學校制定培養文明習慣的守則、公約，如：文明行為習慣守則、學風考風守則、文明班級公約、文明禮儀公約、誠信公約等，並形成相應的條文，讓全體師生在活動中有章可循。
四、具體安排
一、1至3年級
二、4至6年級
哈力學校小學部各年段文明行為習慣養成教育要求
一 低年段文明行為習慣養成教育要求 1 會唱國歌，並將國歌唱響。2 公升降國旗時脫帽肅立，行注目禮，少先隊員行隊禮。3 聽從父母和長輩的正確教導，不任性。4 尊敬老師和長輩，主動問好。5 待人有禮貌，未經允許不進入他人的房間 不隨意翻動他人的物品，講普通話。6 誠實守信，不說慌，知錯就改，考試不作弊...
齊陵二中小學部養成教育歌謠
齊陵二中小學部好習慣教育歌 主歌 1進校園，精神好，進班級，快坐好。愛傾聽，勤思考，列好隊，出好操。2講衛生，勤洗澡，先作業，勿打鬧。書聲朗，悄 姿容大方氣質好。3尊長輩，莫撒嬌，家庭和睦分大小，勿奢逸，作息好，衣褥整齊心情好。副歌 見到老師問個好，舉手投足講禮貌。上課下課秩序好，文明禮儀要記牢。爭...
小學生閱讀習慣養成教育研究
作者 李淑萍 速讀 中旬 2015年第03期 摘要 閱讀是一切學習的基礎和前提，乙個學生的閱讀能力往往和他的學習能力成正比。因此，養成良好的閱讀習慣，能有效的提高學生的學習能力。筆者作為一名小學的語文老師，總結出幾個方面來加強學生閱讀習慣的養成教育。關鍵詞 小學生 閱讀習慣 養成教育 學習任何知識都...