白龍片區教師導學案評比方案

白龍小學教師導學案、備課

評比方案

（正式稿）

為了使教師能夠真正認真做好課前準備，充分發揮學生學習的主觀能動性，適應當前的課改需要，從而提高教學效率，特制定本評比方案。

一、基本要求：

1、教師備課採用導學案的模式，小學校

一、二年級可以不使用導學案，但必需備課，村小本學年不作明確要求，但要按備課檢查。

2、教師編寫導學案之前，必需仔細鑽研教材、《課標》、教參和教師用書，近三年新分配的教師，應該仔細研究教材和教參，準確把握教學重點、難點、知識目標和能力目標、思考如何引導學生學習，導學案必需具有可操作性和可行性。

3、要求教師提前兩三天設計好導學案。根據學科特點的不同，紙張大小為a4；根據教師年齡特點，可以列印，也可以手寫，但手寫的字跡不能潦草，排版要工整，給學生的書寫起表率作用。

4、同年級同學科要求使用相同的導學案、同進度、同檢測，同年級同科教師應加強合作，共同**，制定出優秀的導學案。

5、未使用導學案的按備課要求進行檢查打分。

二、評比辦法：

1、每一學期學校進行四次導學案的檢查，注重過程管理，每學期的第四次檢查進行綜合評定工作，要求教師把每乙份導學案留乙份並儲存起來，以備檢查和評比。

2、平時檢查由教導處帶領各教研組進行，綜合評定時由學校行政、教導處和教研組共同對每一科的導學案進行打分評定，總分為100分。

3、評定標準：

導學案課節數量（佔30分），以該學科學期課程表總課時的60%為基本要求，但不能超過100%。初中語、數、外和小學語、數每少乙份導學案扣1分，其餘學科每少1份扣2分，累計計算。

導學案質量要求（佔30分）導學案必需準確把握知識結構和重難點，能否調動學生學習的主動性和積極性，導學案是否具有可操作性。書寫或列印規範，排版整齊，美觀，杜絕為了數量而不重視質量，濫竽充數的情況和導學案練習冊化傾向。此項由評定組成員分別打分，然後取平均分。

導學案課堂教學實效性（40分），每位教師每學年上一堂公開課，在自己任教的評比學科中任選一科，利用自己的導學案，教學過程要有效，充分體現學生的主體地位和教師的主導地位，能調動學生學習的主動性和積極性。此項由評定組成員分別打分，然後取平均分。

④所有村小和片小採用備課方式的老師，就用備課本進行評比。總分100分，備課節數佔40分，節數不少於周課程表總數的80%，每少1節扣1分，扣完為止；備課質量佔60分，按書寫質量、專案是否完整、是否具有指導性由評比組集體打分取平均分。

三、計分方法：

教多學科者把各科得分相加取平均分計算。兩個學期得分相加然後取平均分，按總分從高到低排序，按全片區上課教師數排前25%的為一等，計5分；排25%-55%的計4分，排55-85%計3分，排85-95%計2分，排最後5%計1分，無此項內容的計0分。計入年度考核得分（凡相同依次上靠）。

四、近三年分配的教師接受檢查和評比時要上交教本和教參或教師用書，視其批註、勾畫等使用情況納入考核。

五、未上評比學科的教職工此項的年度考核分由評定組視其工作情況打分取平均得分。

六、本方案解釋權在白龍片區校行政。

白龍片區小學校

2023年9月