語文教學工作總結
2010-2011（下） 四（3）吳秀麗
日子過得真快，轉眼間，一期的教學工作已經結束了。在這期裡，我任課四年(3)班的語文教學。回顧這學期，學生無論是在學習的行為習慣方面，還是在字詞句、閱讀、作文方面，都有頗大的收穫。
這學期既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本期的工作做乙個小結，藉以促進提高。
一、了解班級語文水平的實際情況，有的放矢。
一開學，我就認真分析了班上孩子的實際情況，發現我班的大多數孩子對語文學習比較感興趣，尤其是對課外讀物簡直是愛不釋手。但卻存在這樣乙個明顯問題，那就是作文水平不高，大約有十個左右的學生不喜歡作文，一寫作文就感覺是一件很痛苦的事情。我特別留意了這些同學，發現他們好讀書，但不動筆墨，過兩天就忘得一乾二淨。
於是我要求他們必須養成作筆記的習慣，多積累好詞佳句，並且要達到學以致用的目的。另外我專們利用每週三的兩節閱讀課作為學生們的閱讀交流課或作文展示課，達到共同學習的目的，從而在班上形成乙個追求文學寫作的乙個氛圍。因而，同學們的作文水平也就得到了很大的提高。
二、積極參與教研，提高自身業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。
我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
三、重視朗讀感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，昇華認識，填補空白。
本學期又加強了學生的古詩文誦讀。為了更好地培養學生的自學能力，我鼓勵學生通過辦手抄報等形式展示自己的閱讀成果。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價做為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反省和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解與掌握，更關注他們情感與態度的形成與發展；既關注學生語文學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化與發展。我們應使評價結果有利於樹立學生學習語文的興趣，促進學生的發展。
五、落實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。
「授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮」。 教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。
可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才小學四年級的學生而言，則需要乙個較長時間的反覆的訓練過程。
乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再勵，把工作做得更好。
四年級下冊語文總結
其妙信 十不解壯志 堅定不拔自強成塔 集腋持之全力知 退 無為十寒寸進有 無 半途學射百發治病 為力取暖氣急吉祥弓 箭笑逐頭 發無惡 富貴 將 報下流 二引號的作用 a 表示引用。b 表示特定稱謂。c 表示特殊含義需要強調。1 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的 和平之花 2 說他 特別 因為他愛魚愛到了忘我...
小學四年級語文下冊教學總結
貴港市平南縣同和鎮平塘小學黃芬 時間過得真快，一學期的教學工作又結束了。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的教學工作做以小結，以促進提高今後的工作。現將具體工作總結如下 一 培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展 1 培養學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝...
人教版四年級語文下冊教學總結
本學期又加強了學生的古詩文誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣為了更好地培養學生的自學能力，在每一學月鼓勵通過辦手抄報等形式展示自己的閱讀成果。四 創新評價，激勵促...