1、 對待學生要公正，任何時候都不能表現出對某位學生的偏愛。
2、 有錯誤一定當面勇於承認，切記不可找藉口推卸責任。
3、 對於出現的事情，沒有找到恰當的方法前寧可「不動」而不是盲目處理，因為對於學生不能教得變好，最起碼不能使之變壞。
4、 遇到問題時任何時候一定不能帶有情緒，一定冷靜，不可以激動，要做的事情只是去解決問題而已。
5、 對於班裡出現的不良現象或事故，一定要及時處理，不可以拖延，更不能忘記。
6、 答應學生的事情一定要用筆記下來並及時兌現承諾。
7、 一定要有明確的班規，事事有人管，不可落空。
8、 罰掃地並不是教育的好途徑，學生做錯事，該如何有效懲罰，仍需**。
9、 對於班級各方面紀律，應有人管制，對於違反紀律的，如何進行有效限制，起到好的教育效果，這仍需思考、探索。
10、 對於剛開學跟學生不熟悉時，應善於從各方面觀察，並在最短時間內記住他們的名字，對於班級制度，班幹等，一律照舊，等了解班級及學生情況後做有效調整，大可不必大動干戈。
11、 跟學生不熟悉時候，不可太熱情，不可太冷漠，一笑置之即可。
12、 對於班級情況要及時向班幹部了解，並讓班幹部向自己靠攏。
13、 班幹部（管理類）應該在原來的基礎上改動，其他的（服務類）則自由認領。
14、 座位按照原來的坐，等慢慢了解有需要時再根據實際情況調動，當然，學生意願要重視。
15、 對於學生所犯的錯誤，能自己教育的，就自己教育，不是非常嚴重的，不依賴家長。
16、 上好班會課，做好充分的準備，盡可能起到德育效果。
17、 盡可能利用各種途徑對學生進行德育，環境陶冶不可忽視。
18、 座位安排要科學，堅持男女搭，好差搭，互補搭，總的目標是整個班集體大部分人受益。
19、 搞好一一輔導配對，並進行及時跟進，及時表揚，及時公布。
20、 落實好「肯定」機制，利用爭先榜等非物質手段進行。
21、 多肯定學生的努力而不是結果。
班主任工作總結
記得在一本書上看到，老師分四種型別 智慧型愛心型，愛心 勞型，勞良心型，良心應付型。記得乙個優秀班主任在做經驗報告的時說 班主任在，學生能做好，是乙個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是乙個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是乙個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工...
班主任工作總結
今年我擔任了一年的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話 沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提公升學生和自我的過程！一...
班主任工作總結
我深感乙個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供乙個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發...