榴園小學教導處工作總結

（2012——2013學年度第一學期工作總結）

本學期，教導處在烈山鎮中心校的正確領導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐「有效教學、高效課堂」為主題，全面提高教學質量，實現師生共同發展。現將本學期教導處工作總結如下：

一、加強學習，進一步轉變教師的教學觀念

我校把師資外出培訓和立足校本培訓工作貫穿於全校教學工作的全過程，組織了校內教學研討課、中心校組織的公開課，我們充分利用每週例會、集體備課的契機，組織教師進行政治和業務學習。通過學習和培訓，鼓勵教師大膽嘗試運用創新課堂教學實踐活動，開展教學反思，使廣大教師的理論水平業務水平都有很大的提高。

二、優化教學管理，全面提高教學質量。

1、抓常規，促進管理更加規範。

本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用「每天定時檢查與隨機抽查相結合」的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了「開齊、上足、教好」每一課程，促進學生的全面發展。

2、抓備課研究，促進課改不斷深入。

備課的優劣與否，直接影響著這一堂課的效果，甚至整個教學質量。而個人的能力和知識是有限的，在備課過程中想不到或不周全是完全可能存在的，所以我們每個人都有這樣的體會：通過集體備課後自己對學生傳授的知識點更多也更深刻，而且對教材把握的更到位，更能有效的提高了課堂教學效果。

著名教育家葉聖陶說過，「教師要使自己的教育活動真正有益於學生，有益於教學質量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合。」我們要求教師，經過集體攻關的知識點要突出下列要求：

（1）課內滲透課外延伸。我們有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生運用課內學到的知識，到課外去**，使課內課外有機地融為一體。

（2）合作**開放課堂。我們讓學生自主**，合作研究，放開學生的嘴巴，鬆開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為**活動的主角。

（3）滲透生活形成素養。在教學中，我們注重滲透生活，堅持從學生的生活經驗和知識積累出發，盡可能地利用生活背景讓學生在解決問題中形成勇於探索、勇於創新的科學精神。

3、抓檢測，促有效質量落到實處

（1）進一步強化了質量興校意識，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。本學期，我們在開學初，對全校教師的課堂教學進行了隨堂調研，對許多課堂在有效教學的處理設計上給予了肯定，同時也指出了許多教師與有效理念不符的行為和課堂設計。

（2）認真組織了期中質量檢測、期末質量考試。要求教師認真進行試卷分析，找出存在的問題，從而進行補缺補差。

三、加強師資隊伍建設，提高教師業務水平

教學成敗的關鍵在於教師，有效教學落實進展如何，關鍵又在於教師。因此抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、強化活動參與。

組織了我校教師參加各級各個層次各種教學教研活動，多名教師在活動中獲獎。

2、加強備課組建設。集體備課活動與培養教師相結合，努力做到集體備課活動經常化。

3、加強家校聯絡力度。

本學期，組織各個班級召開了家長會，與學生家長進行了較好的溝通，同時還對部分家長進行了調查問卷，得到家長的一致公認。密切了學校與家庭的關係。

4、加強其他工作。

本學期我們不折不扣地做好了各年級學生學籍登記工作及調查摸底工作，規範學生變動手續；填好各類報表，核實各年級的準確學生人數。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也認識到我們的工作還存在著不足。在新的學期中，我們將勤奮工作，講究實效，開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

榴園小學

2023年2月3日