馬莉紅我們
五、六級部，六個教學班，13位任課教師，本學期級部各位教師團結協作，共同努力使級部的各項工作都做得很順利，級部各班的學生面貌改觀、自信心大增。在工作中我們謹小慎微，唯恐有任何的紕漏，工作的同時，又領略了我們級部老師的精誠團結、共同進步的態度，工作中得到了全組教師的大力支援與真摯幫助，使得各項工作能夠順利落實。本學期的工作我們雖然沒有驚天動地的大事，但一樁樁一件件平凡的小事卻見證著我們級部全體教師的風采。
在工作中，我們既要分工又要合作，做為級部主任現就自己的一點工作體會與大家分享。
一、確立工作重點
本學期經過級部各位教師的討論確定了工作重點，主要以「養成教育、強化規範」為主，因此，學期初我們就制定年級組管理方案。
二、堅持以德育為首，常抓教師、學生的行為規範養成教育。
1、樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發點和立足點，「細節決定一切」。開學初，我們
五、六年級6個班都建立了《班級管理與評價制度》，（每個班根據自己班的特點制定）做到每天一小結，每週一總評。五個班主任工作也都各有特色。在班級中實施「人人參與管理，人人對班級負責」的管理方法，極大地發揮了學生的積極性。
特別是差生，例如：五（3）班的學生王懿炫，從不寫作業上課就睡覺，而現在，上課不睡覺了有時還認真寫成作業，又如：六（2）的何高是全校公認的問題學生，每天自覺與值日班長自覺的檢查樓道衛生，這就是進步。
學生們對班級也盡自己最大的努力作出貢獻，6個班級班風、學風比原來有了更大的變化。
2、、根據各位教師所教的學科和特長進行了整體分工，各負其責，每個班級搭配了跟班教師，全體組員認真遵守學校各項制度，認真完成級部安排的各項工作。例如：每天下課安排學生排隊回家。
不管颳風下雨，按時按點的上好每一節早自習、晚自習，耐心的輔導每一位學生，關心愛護學生。堅決杜絕意外事故的發生。
3、、每個星期一下午第四節課級部例會的開展時間，及時傳達學校的事情和級部存在的問題，大家一起共同商討解決教師以及學生出現的問題以及我們共同努力的方向。
4、、成立了級部學生會，成員們各負其責，與教師共同值班，從學生的儀容儀表、行為、班級衛生、衛生區衛生達到共同管理，同時，教師的儀容儀表也受到學生的監督，從而達到人人有事做，事事有人管，充分發揮學生管教師和學生的效果，促進教師、學生共同成長。
5、各個班級安排了安全員（住校生的安全員和走讀生中安全員）這樣教師可以第一時間知道他們**現的問題，可以杜絕事情的發生。
三、教學方面
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，所以我們積極推進「杜郎口三--三--六」的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每乙個學生都學有所獲。
1．做好常規教學工作。
我們全級部老師都能夠做到超周備課，提前候課。杜絕一切教學事故的發生。年級部主任和學科主任，對本級部的各科教師進行隨機聽課，並及**課。
2、抓緊抓好課堂教學。
培養學生的預習、反饋、展示的學習能力，向課堂40分鐘要質量，這是我們年級工作的目標。教師能利用課餘時間研究杜郎口的教學模式，並跨年級聽課，相互討論研究，各自根據自己的學生制訂了預習的方法，預習的好壞決定這節課的效果。
3、教師的教學態度和教學方法，也發生了根本的的變化，能自覺的聽課，相互研究，做到了：變個人權威為集體意識，變孤單奮戰為師生合作，老師變個人的擁有為大家的擁有。例如：
王順義老師積極督促本級部教師，去不同年級段聽課，做到聽課必須評課，提高了本級部教師的聽課和評課的能力。
同時，級部語數外三科的教師都自己的教學風格，例如：謝長玲老師她採用的教學方法小組合作，再組與組合作交流大大提高了學生的參與效果和互相幫助的意識，王順義老師每節課有學生主講，教師引導充分體現以學生為主體的教學模式，秦海霞老師採用的的教學模式，以小組為單位分工合作進行交流，每組分出a b c d四個層次進行交流，達到共同進步。其他的教師也都有自己的教學模式，我就不一一舉例了。
4、每次月考過後，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給於鼓勵，退步學生給於幫扶。
5、做好培優補差工作。
這也是全面提高教學質量的關鍵。在這方面，教師們做好後進生的思想轉化工作。教師們幾乎利用下午放學後的時間，有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。
四、這學期我們級部的成績
1、本組全體教師有較強的集體觀念，積極參與到學生的常規訓練中，第乙個月本組所有教師等到最後一節課，整隊、管理住校生和學生的輔導；
2、積極嘗試杜郎口的教學模式上課，教師的轉變思想改變觀念，相互學習，無人組織自覺的相互聽課評課，無論在教學上還是班級管理等其他工作上，只要有困難所有教師積極協助解決困難。
3、五、六年級部學生的行為習慣從本質上有了很大的變化，預習自學能力有了很大的提高，晚自習的紀律較好，做到讓學生自己管理，起到一定的成效，
4、本級部的教師都能把級部的每一件事都當成自己的事，例如：在複習快結束這段時間，學生比較浮躁，各任課老師只要有時間就和學生談心，交流溝通是他們靜心學習；利用課餘時間對學生進行教育。
總之，本年級部的所有教師的工作是辛苦的，但大家齊心協力，團結協作，把所有的工作都做得非常認真細緻，沒有一絲一毫的鬆懈，使得我們學年的工作順利穩步的進行。
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