我校本次期末考試組織周密有序，主考胡鋒、巡視胡志剛、保密員胡志剛、監考教師盡職盡責，做到一場一換監考教師，考試結束，試卷胡志剛立即密封，交有保密員胡可敬儲存。
考試組織得力，紀律嚴明，全體師生沒有作弊現象。安全措施落實到位，沒有安全事故發生。真正做到了學生如實匯報成績，教師真實檢測教學效果。
教師集體評卷，輪流作業，做到公平、公正，堅持客觀的原則。
通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態度：基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心於教學。從開學至今，經過全體教師的努力，學生的面貌一新，對待學習的態度有很大的轉變，學習積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。
這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素質的自修及規範，從而通過成績體現出來。
雖然優點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：
1．部分班級學生高低分差距太大。
有些班級的學生成績懸殊過大，優生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。
2．班級之間成績懸殊。
個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質參差不齊，教學水平的差異。當然這也是暫時現象，通過一段時間的培養與鍛鍊，這些教師的業務水平會有提高。
3．總體來看，低年級總體質量不如高年級。低年級優秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。三年級的科學教學也有待進一步改變風格，吸引學生學習的積極性。
4．低年級學生的學習自覺性比高年級學生有較大程度的差異。
低年級學生的學習自覺性相對較弱，班風不夠好，課堂紀律較亂，沒有充分認識到學習的重要性。當然這與教師的教育也有一定的關係，教師教育不到位，只是從表面上去強制學習，沒有能發掘現象的內在矛盾，從而制定相應的措施，處理不得力。這也需要各位教師能真正從學生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學生的教育上有所突破。
綜上所述，今後工作措施如下：
1．抓好培優補差工作，促進學困生的轉化。除了教師的培補外，讓優等生也自覺地加入到補差中來。
2．抓好課堂教學，以新理念指導課堂，實現質量的新突破。提倡每一節課堂都採用三疑三探教學法，不論教師年歲大小。
3.嚴格目標管理，落實獎罰措施，使提高教學效率成為教師的自覺行為。
4.加強平時督導管理和過程管理，使教師全身心投入到教學中來。
後胡小學
2015-6-30
小學期末考試方案
緊張而繁忙的一學期即將結束，本學期時間短，檢查活動特別多，但老師們能夠克服困難，知難而上，做到常規教學和迎接檢查兩不耽誤，根據區教研室和鎮教辦關於期末考試工作安排，結合我們學校的實際情況特制定學校期末複習及考試具體方案如下 一 期末複習 1 複習時間 綜合學科第十九週下半周期末考試，複習時間不到兩周...
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一 考試時間 1月28日 星期四 下午 1 40 2 40三 四 五 六常識2月1日 星期一 上午8 00 9 00一 二 三數學 10 00 10 40三英語10 00 11 00一 二語文下午1 50 3 20三語文 2月2日 星期二 上午8 00 9 30四 五 六數學10 00 11 00四...