崔豔敏「晨讀、午寫、暮讀」是強化學生的讀寫能力，讓學生養成良好的讀書、寫字習慣，豐富教學活動，提公升學校文化內涵的一項重要舉措。活動以學生發展為基礎，立足二年級學生的特點，豐富學生語言的積累，提高學生讀書、寫字的技能，培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情。
一、晨讀
讓每乙個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
（1）晨誦內容：散文、詩歌、古典詩詞等。
（2）晨誦時間：每天早上早讀課前的10分鐘時間。
（3）晨誦形式：老師領讀、師生共讀、個別誦讀、輕聲誦讀、小組比賽誦讀等等。
讓學生與經典同行誦讀經典詩文，開拓廣闊視野，傳承中華文明。
二、午寫
為提高學生的書寫能力。借助寫字課的要求，每天中午10分鐘左右的時間，至少臨寫十個漢字。
具體要求如下：
1、教師指導午寫
保持良好的寫字姿勢，包括坐姿與執筆，在學生寫的過程中，教師要巡視指導。每次習字不在數量多少，而在質量優劣。從一筆一畫入手，循序漸進，扎扎實實，力求實效。
2、午寫內容
每個學生都準備一本字帖或者練習本，就開始練字。
3、午寫反饋
每週週末，教師批閱本週午寫的字。每個月進行「午練成果展評」等活動，評價時以鼓勵、表揚為主調動和激發學生的積極性。
以此檢驗同學們的學習成果，進一步調動全體同學熱愛讀書寫字的積極性。
三、暮讀
暮讀，就是在培養終身閱讀者，所以孩子讀書至觀重要，為了保證孩子晚上的讀書時間，堅持每天放學後布置30分鐘的讀書作業。
具體要求如下：
1、這項作業要求學生必須在固定的時間讀書，有利於學生養成讀書習慣，讀書時間神聖不可侵犯。
2、親子共讀，讓其擁有共同的生活。共讀一本書，彼此之間便有了共同的語言和密碼，相互傳遞著快樂、理解與尊重，這樣就會加強學校與家庭的教育聯合。
綺結河小學「晨誦午讀暮省」實施方案
三甲街道綺結河小學 為培養學生語感 口語表達的能力，養成 愛讀書 讀好書 的良好習慣，規範學生誦讀的行為，確保學生每天有1小時的課外閱讀時間，結合本校實際，特制定本方案。一 領導小組 組長 陳明 副組長 謝亞丹 成員 楊仕光左豔陳剛鄧光然 楊厚琴熊春艷吳學麗白紅芬 二 活動時間 每天早晨 中午課前的...
五年五班晨誦午讀 暮省實施方案
又是一年征途始，新教育工作在我校逐步開展，一行追夢人開始了新教育實驗的幸福之旅。為了讓新教育實驗在我校生根 發芽 開花 結果，結合班級的特點，特制定以下的實施方案 一 指導思想 晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志。我校今期將採取一定的措施，以學生發展為基礎，通過讀書活動，激發學生閱讀興趣，培養良好的閱讀習...
三年級語文晨誦午讀計畫
一 指導思想 新教育提倡的 晨誦 午讀 是以適合孩子當下的兒歌 優美的兒童詩及古典詩詞以及古今中外的經典讀物為主的新閱讀課程。通過晨誦午讀，豐富學生的心靈，讓經典成為孩子穿越生命，積澱情感的快車道。讓每乙個孩子都擁有一顆博愛而豐富的心靈。二 活動目標 1 有計畫地開展晨誦活動，使學生真正在每天的經典...