課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。
三、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業；有些同學考試複習不到位，不重視生物的學習。本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但學生缺乏大環境的薰陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。
我始終堅信：乙份耕耘，不一定有乙份收穫；沒有耕耘，就一點收穫也沒有；乙份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
七年級下生物教學總結
2009 2010學年度下學期七年生物教學工作總結 七年級孫桂榮 一 指導思想 本學期在學生已掌握生物知識的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗 更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每乙個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考 能夠在 能力 學習能力...
年七年級 下 生物教學總結
2011 2012學年度第二學期 本學期我繼續擔任的是初一生物教學。一年來我嚴格遵守 中小學教師職業道德規範 要求，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計畫 落實教學常規，使所任班級教學質量有了大面積提高，現將一年以來工作情況總結如下 一 指導思想 以 全日制義務教育中生物課程標準 實驗...
七年級下生物教學總結 1
2014 2015學年度下學期教學工作總結 七年級王婷 一 指導思想 本學期在學生已掌握生物知識的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗 更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每乙個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考 能夠在 能力 學習能力和解決問題...