初一新生入學適應團體心理輔導方案

一、活動名稱：我們在一起

二、活動目標：

1通過團體心理輔導，促使班級成員盡快相識，

2建立互信互助關係，為個人與班級的和諧發展打下良好基礎。

3建立對自己的人生規劃，更好規劃人生道路。

三、團體成員：初一（2）同學

四、活動時間：50分鐘

五、活動地點：教室

六、指導者：心理健康教師

七、具體操作過程：

指導者自我介紹，並向成員介紹本次活動及其內容（4分鐘）

大家好，我是徐老師。今天很高興領導大家進行這次團體輔導。首先歡迎大家完成小學的學業進入初中階段。

本次是我給大家上的首次團體輔導。簡單來說，這就是一種遊戲。但是，我希望借助遊戲的方式，是大家有一些思考，有一些收穫來更好的適應初中的生活和學習。

（一）分組階段：（5分鐘）

活動：卡片分組

目的：同學迅速分組，形成團體。

操作過程：盒子裡有45張卡片，同學挑選自己喜歡的卡片，在看到上面的數字時迅速的按卡片上數字和同學組成小隊。看哪組完成最快。完成後，舉手示意。

（二）暖身階段：（6分鐘）

活動：團結就是力量

目的：讓同學們很快地行動起來，在活躍的氣氛中放鬆心情；建立團體契約。

操作要點：

1 各組從右到左排成一豎排。

2. 主持人說：開始時。每組第一位同學將手裡的氣球傳向後一位同學，以此類推。再有最後一位同學向前面同學傳遞至第一位同學。放在前面的盒子裡，先完成著為第一組。

備註：主持人。同學們在這個遊戲環節表現得非常好，希望各組成員繼續團結，積極參加到下面的活動中來，給我們生活學習中的小麻煩，提出建議。看看哪組最積極可行。

（三）認識階段：（29分鐘）

活動：生活中的小麻煩

目的：改變學生生活學習問題上的錯誤認知，為使我們這個團隊形成乙個彼此接納、關懷、團結向上的大家庭。

情景一 ：下課期間，擁擠的樓梯口鮮明撞在了小強身上，還不小心把水杯的水灑在了小強的衣服上。

小明：你咋回事？沒長眼嗎？我的衣服溼了，你賠我。

小強：看見我在這。還往這來。你活該。。。

最後倆人扭打在一起。

小明和小強的行為說明了什麼？我們應該怎樣解決它？

情景二、劉文和張強是同桌，上課時劉文認真聽著老師的課，而張強四處張望玩鬧，甚至影響了別人的學習。

劉文和張強的行為說明了什麼？我們應該怎樣解決它？

操作要點：同學們以小組討論上述情景，思考回答你們看出來什麼問題，我們應該怎麼解決做？

備註：在我們的三年初中生活學習中我們會遇到各種問題。如生活中不能適應新環境、學習成績落後、同學關係不融洽等等。下面我們來暢談一下三年後你希望自己是什麼樣的，你將收穫到什麼。

（四）結束階段：（10分鐘）

活動：夢想紙片------「三年後的我……」

目的：讓學生初步交流自己學習規劃。

時間：10分鐘。

操作要點：9人小組圍坐一圈，每人一張白紙一支筆，請每位同學寫出三年後的希望自己是什麼樣子的，將會收穫到什麼。寫完後，請每個同學在小組內談自己對未來的規劃。

每位同學要認真傾聽、相互學習和**。然後請每個小組派乙個代表將大家的打算歸納後發言。

（三）結束階段（5分鐘）

同學們說的非常好，我堅信大家一定會取得成功的。現在請小組組長把我們的夢想紙條交上來，讓我們一起鑑證夢想的實現。

希望這節課給同學帶來幫助，謝謝各位老師的給我這次機會。

結束活動

初一新生入學適應團體心理輔導方案

臨清市實驗中學初一新生入學適應 團體心理輔導方案 一 活動目標 通過團體心理輔導，促使班級成員盡快相識，初步形成班級集體意識，建立互信互助關係，提高應對困難和挫折的意識和能力，為個人與班級的和諧發展打下良好基礎。二 團體成員 初一各班同學 三 活動時間 90分鐘 四 活動地點 教室 五 指導者 心理...

新生入學適應團體輔導方案

新生入學適應團體輔導方案第一期 室內 一 團輔名稱 快樂起航 認識你真好 二 團輔目標 1 熟悉環境，促進交往，建立歸屬感。2 促進對自我的了解，增強自信。三 團輔時間 新生入學第三週至第五周 四 團輔地點 教室內 五 活動方案 參考 1 介紹 5min 指導者自我介紹，並向成員介紹本次活動的及內容...

新生入學適應團體輔導指導手冊

快樂啟程 新生入學適應團體輔導指導手冊 一 活動目的 通過 遊戲 的活動形式，促使班級成員盡快相識，初步形成班級集體意識，建立互信互助關係，提高應對困難和挫折的意識和能力，為個人與班級的和諧發展打下良好基礎。二 活動場所 教室或空曠之地 三 活動時間 待定 四 指導者 高年級學長組 五 參加者 20...