2019籃球選修課經驗總結

2021-12-25 22:19:37 字數 1151 閱讀 2455

根據四年級學生的特點和需要,我安排了很多種的學習內容。因為我們選修課的目的是通過各種玩法來激發學生的學習興趣,只有用形式多樣的教學方法才能激發學生的學習興趣。如果我們是那種專業的訓練,為了讓他能在籃球技能達到一定的高度,我們可以讓學生在那裡長時間集中練拍球,但這樣他們就會會覺得枯燥的,注意力也不會集中起來,影響教學的效果。

為了提高興趣的同時能讓學生在課上有所收穫,本學期我做了一下幾點:

一、 盡快的熟悉學生,挑選得力的小助手

每節課開課之前為了節省時間,我並沒有乙個乙個的去點名,而是報數來檢查學生的出勤情況。在學生練習的過程當中,我去指導他的時候隨口問上一句他的名字,這樣更容易記住學生的名字。其次就是選擇乙個小助手,我們選修課是11個版的學生共同來上,要選一位大家信服的班長,是一件很難的事情,通過第一節課的學習我心中就已經有了很好的物件,但我要做些鋪墊的:

每節課多表揚他幾次、多指導他,讓他的動作標準,最後在全體同學面前公開選班長,條件就是平時愛學習,自我約束能力強,這樣學生自然就對這個班長很信服了。班長的作用是課前組織戰隊,課下監督學生文明練球,上樓是管理學生上樓的紀律。這一學期下來發現這名班長做的很合格,也真的替我分擔了很多,效果還是不錯的。

二、多種形式練習,激發學習興趣

為了激發學生學習興趣,我以學生為主體,選了一些有趣的練習,例如:跨下的繞球、行進間高抬腿跨下繞球、急停急起運球、變換方向運球、分成兩對進行投籃比賽等等,同時我也參與到他們的練習中去,讓學生注意模仿我的一些技術動作和示範。有很多同學看到我運球之後都非常羨慕,從而更加的喜歡籃球選修課。

德國教育家第斯多惠說過:教學藝術的本職不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒、鼓舞。我們選修課就是要通過花樣的籃球學習,使學生養成體育鍛煉的習慣。

提高控球能力,在課的最後安排了教學比賽,目的是讓學生在賽中練習,提高實際運用的能力。興趣是學生最好的導師,學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果。上完課後學生的第一句話就是很快樂,很高興,我覺得這是對一節好的體育課的最好的評價。

原因是他們在這節課裡通過學習有所收穫,體驗到籃球運動的樂趣,所以他們很快樂。課前的精心設計和準備,課堂上靈活的教學方法以及變換多樣的組織形式,使得學生練習的積極性非常高,在對籃球運動產生濃厚興趣的同時,又培養了團隊合作的精神。

總之,作為教師我們應在教學實施的過程中,著眼學生,抓住教學的契機,以啟智激勵學生主動思維的積極性,讓學生在興趣的基礎上主動去尋覓、求索,這樣才是一節好的體育課。

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