郭村小學書香辦公室活動方案

2021-12-27 07:33:18 字數 1510 閱讀 5047

(三)立體推進,讓閱讀伴隨教師成長

在大閱讀教育中,我們應注重整合各種教育功能,從各個方面立體推進,發揮各種教育活動的作用,真正地讓閱讀伴隨教師成長。

1、發揮考評的調節功能。教育總是在自由與控制之中進行的,它將在學校的價值引導(必讀書制)與自由閱讀(推薦書)中展開。 通過相應的理論問答測試, 促進深化。

2、發揮互動功能。讓教師來影響教師,通過豐富的讀書活動的組織,使談書**成為學校風尚,使"您讀了嗎?"成為師生們最親切的問候。讓師生富有書卷氣,富有文化底蘊,人文精神。

3、發揮活動的推進功能。學校每學期開展相關的讀書活動推進大閱讀教育,特別是每年一次的讀書節,人人能參與,建立學校的校本節日。學校確立每年乙個月為讀書月,當月最後乙個星期為讀書周,選取乙個日子為讀書日。

建立「師生讀書日」制度,每週五下午第一節課開展「師生讀書日」活動,全校師生靜靜地讀書,大力營造校園讀書氛圍,奏出校園最美的樂章。

五、具體活動措施和要求

1、制定讀書計畫。學校要制定讀書活動方案,召開讀書活動動員會,統一認識,明確目的。要引導教師結合自己教育教學工作實際,在有選擇閱讀指定書目的基礎上,另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定個人的讀書計畫。

2、推薦讀書書目。學校結合實際情況,積極向教師推薦讀書書目,鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內要精讀1-2本對個人成長有益的書籍。

鼓勵每位教師撰寫一定字數的讀書筆記,並結合教學工作實際撰寫一篇質量較高的心得體會。

3、創新讀書形式。要積極開展靈活多樣的讀書活動,在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

4、學校要經常結合工作開展開放式的、互動式的學習活動,通過推薦書目、讀書演講、知識競賽、學習體會交流、心得筆記展評、組建學習興趣小組等形式,逐步建立起學習有組織、運用有空間、考核有制度的學習機制。進一步豐富學習內容,培養學習興趣,激發學習熱情,提高教師的思想文化素質。

(1)學校每學期根據區教研室的推薦,確定必讀書1—2本。每學期組織教師讀書交流會2—3次。

(2)加強學校圖書室和閱覽室的建設,充分發揮其作用,使之成為教師開放的讀書港灣。

(3)每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜誌,並做讀書筆記。

(4)充分利用雙休日、節假期,靜下心來,好好讀點書,誦經典,品名著,充實自我。

(5)在讀書的基礎上,要求養成寫隨筆習慣,每月至少撰寫一篇讀書筆記。

(6)積極開展讀書成果交流展示活動,如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動。

7、樹立建立「書香辦公室」典型。學校要對讀書活動進行全面總結,樹立典型,推廣先進。要對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師,給予適當獎勵並予以表彰。

學校根據各辦公室活動開展情況,組織開展專項評比活動,並對獲獎辦公室給予獎勵。建立「書香辦公室」活動評比條件見細則

六、活動步驟

第一階段:活動策劃和辦公室基礎建設(3月初——3月30日)

學校制訂建立「書香辦公室」總體活動方案,辦公室基本改造。

第二階段:組織實施(4月——6月)

學校按本校總體方案組織實施。

第三階段:總結表彰(2023年7月)。

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