一、設計背景：部分學生，喜歡吃小食品，容易攀比，不喜歡的東西就隨意丟棄，浪費現象嚴重。
二、活動目的：
1、通過活動，使學生認識到浪費可恥，節約光榮，培養勤儉節約的美德。
2、懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起；從我做起，從身邊的小事做起，養成好的習慣。
3、深化學生對勤儉節約的認識，並落實在行動上，實現以勤養志，以儉養德這一長遠目標。。
三、設計思路：
學生對「勤儉節約」的理解，傾向於節儉，而對勤奮這一塊不夠重視。而且對於節儉的認識易停留在對物質條件的節約層面上，沒有思想上的昇華。本節課設計思路，先根據學生的認識，通過是什麼——為什麼——怎麼做，層層深入，讓學生在思考，感悟中體會到節儉的重要性，樹立節約的觀念。
然後再過渡補充被忽視掉的勤奮，強調勤儉不分家，形成對勤儉節約的深入統一認識。 進而昇華主題，提出倡議，號召大家共同節儉，勤儉節約從我做起，從小做起。
四、課前準備：1蒐集有關浪費的各種現象；2收集有關勤儉節約的故事、名言等；3整理近兩周用的零花錢；4製作簽名橫幅；
五、班會流程：
（1）匯入
以《憫農》這首古詩匯入，通過婚嫁大肆鋪張的新聞報道，及雙11網購這兩個貼近現代社會和學生生活的事例形成鮮明對比，引起學生共鳴及思考，揭示主題。
（二）聽一聽:講勤儉節約的故事和名言警句（勤儉節約是什麼）
學生講自己本身或收集到的勤儉節約的故事，了解勤儉節約的歷史意義。
（3）慧眼識勤儉（為什麼要勤儉節約）
通過尋找身邊存在的浪費現象，分析產生浪費的原因，形成對浪費的批判意識，進而提出勤儉節約的必要性。
（4）算一算：浪費的危害（加深對勤儉節約重要性的認識）
由小及大：通過**和延伸展示社會上嚴重的浪費現象，凸顯勤儉節約的重要性。讓學生從龐大的數字中看到浪費的可怕，樹立「節約光榮，浪費可恥」的觀念。
（5）為節儉支招——通過什麼途徑實現節約，並培養節儉的習慣。（怎麼做）
小組交流，通過對浪費現象的反思，共同尋找節儉的方法和途徑。從小事做起，從我做起！
（6）延伸拓展，及時提公升。
通過補充介紹「光碟行動」等一些倡導節儉的活動，強調國家及社會對厲行勤儉節約的重視，及時深化和鞏固學生的認識，把學生對物質層面的節儉提公升到更高的精神認識層面。
（7）呼應主題，兼顧「勤」與「儉」。
在形成比較深刻的認識之後，以一**片繼續形成對學生思想上的衝擊，從「儉」補充過渡到「勤」。通過反思行為上不夠勤奮的現狀，激發學生艱苦奮鬥，刻苦努力的決心。
（8）分享本節課的收穫
在分享中，實現自我教育。
（9）班主任總結
（10）行動派：發出倡議。
提出倡議，號召大家共同做到勤儉節儉，在持續的活動中逐漸培養出勤儉節約的習慣，不讓班會的教育成過場。
儉以養德主題班會教案
如果說有零用錢是消費的穩定基礎，那麼有一定數量的零用錢便是消費的堅實基礎。的學生能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，並且有 的學生是有計畫地使用的，還有 的學生是沒有計畫但能有節制地使用零用錢。可見，現在不少父母對於子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。這也反映出學生在消費時的靈活性 ...
《儉以養德,從小做起》主題班會教案
活動目標 1 引導學生從小事做起 從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。2 要持續開展光碟行動，引導學生將節糧行動落到實處，最大限度減少食品浪費。3 動員學生積極參與節電節水活動，促使學生養成及時關水 關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現象。活動物件 五三班全體學生 活動時間 2014年11月5日 活動地點...
以校為榮主題班會教案
主題與構思 1 在慶祝建校140周年之際了解 市四 輝煌的發展歷程 2 在新校園 新校舍建成之際引導學生進一步樹立 愛校如家 以校為榮 的意識 3 利用電教裝置 放錄音 放幻燈片 組織朗誦 競賽 小品 遊戲 演奏 演唱等活動由男女主持人評論引導串聯整個班會 活動準備 1 在召開主題班會的前幾周召集班...