柳山完小課改工作
「團體腦力激盪」反思交流大會
為進一步加大縣教育局推行課改工作的力度，解放教學思想，促進學習課改經驗，提煉優秀成果，培養教師的專業能力和綜合素質，發現更多的優秀骨幹教師，展示學校課改工作的成效，我於10月18日校在三乙班教室舉行了 「團體腦力激盪」課改改工作反思交流大會。這次交流校長高度重視這次活動，要求所有教師，要以此為契機，踴躍發言表明自己的觀點，使每乙個教師都受益。
活動的過程：
一、活動準備
1、參加人員
學校選1名主持人，其他教師分成4組。
2、活動的主題
本次「腦力激盪」研修活動以一位劉雪飛老師執教的《正方體的展開圖》課堂教學為載體，就「教師的教學方式變革與教師角色轉變」、「新型師生關係與課堂師生溝通方式的轉變」、「學生的主體地位與學習方式變革」等幾個方面去交流和反思。
二、活動過程
活動過程分四個環節：
第1環節：闡述本組的觀點
由各組選派一名代表簡要匯報本隊教師對課改的觀點看法、分析論證、指出問題、提出對策。每隊發言限時3分鐘，本環節主持人導語3分鐘、小結3分鐘。總時間累計18分鐘。
第2環節：質疑解惑。
由各代表隊派一名代表對其他代表隊中的某乙個隊闡述中存在的疑惑進行提問，被質疑的代表隊應當派一名代表答疑解惑（其他人可作適當補充）。本環節中每個隊質疑、解惑的物件僅限各乙個。同一代表隊有權拒絕其他代表隊的第二次質疑提問。
被拒絕的質疑提問視為無效，並失去本環節的質疑機會。
各隊發言限時分別為質疑1分鐘、答疑3分鐘。
本環節主持人導語1分鐘、小結詞2分鐘。總時間累計19分鐘。
第3環節：同伴互助。
上場隊員各自發揮個性特長，圍繞本次研修的主題和案例素材，針對其他代表隊發言內容提出質疑、發表不同意見或補充建議，被質疑的代表隊不必立即答疑，可以另行答疑辯解，也可以迴避。每隊個人發言可長可短，但全隊發言累計限時4分鐘。
本環節主持人導語1分鐘、小結2分鐘。總時間累計19分鐘。
第4環節：反思總結
各代表隊總結陳詞。各隊推舉一名代表作總結反思陳詞。每隊發言限時3分鐘，共12分鐘。
本環節主持人導語1分鐘、小結3分鐘。累計時間共16分鐘。
每個隊上述第1、2、4環節應由不同的隊員分工承擔主要任務。
三、成效評價
評價腦力激盪反思交流活動的成效，主要從以下幾點入手：
1．各團體內成員分工是否明確，是否體現了分工合作的團隊協作精神？
2．發言者是否踴躍，發言內容是否緊扣主題。
接著，李校長對我校兩年來的課改實驗做了回顧：柳小學課改實驗做得實，課堂教學改革力度大，教師教學方式方法靈活，學生學得主動，體現了課改的目標要求。接著李主任就加強課題研究和推進評價改革等方面提出了幾點改進意見。
他還認為，這次現場會是一次及時務實的會議，為進一步深化改革打下了堅實的基礎。
最後，學校對課改先進班級六年級和課改走在前面的取得很好效果劉老師、楊老師進行了表彰和獎勵。
參加會議的教師都認為課改工作的反思交流與領導的指導相結合，使他們耳目一新，受益至深，使他們進一步明確課改的方向、增強了信心。
柳山完小
2023年10月18日
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