觀名師風采展大家魅力
參加省廳「名師團送培」灌雲縣教學能手培訓班學習小結
灌雲縣下車中學吳新奎
7月28－30日，我有幸參加了省教育廳組織的「名師團送培」2014灌雲縣「361」工程教學能手培訓活動，這次觀摩活動，聆聽了幾位專家的講座，收穫頗多。雖然只有三天的時間，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富，讓我深深地感受到名師、大家的無窮魅力，認識到自身的不足並亟待學習提公升。下面就這次培訓談一下我的心得體會:
一、更新觀念、學無止境
這次培訓中幾位專家們的講座，讓我明白了教學的真正意義，從大處說是為了國家的發展，而從小處說則是為了每一位教師的成長和生活。教學的過程是快樂的，讓我們在愉快的教學之路上獲得幸福的感覺。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那麼這桶水從**來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。
這樣我們的知識才能時時處於更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，並潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到老師教學帶來的快樂。學生快樂了，老師也就幸福、滿足了。
二、重視教研、學會反思。
老實說，以前我進行教學反思多半都是為了應付檢查，把它作為一項任務。在聽完海門市功勳教師吳勇老師的講座後，我明白了，教學反思應該是總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，然後去發現問題的乙個過程。教學反思首先是對整個教學過程認真的回憶；其次教學反思過程本身就是對思考內容進行歸納總結；同時教學反思是對教學現象及個案進行思考，讓自己的理性認識更趨於全面深刻的認識。
作為教師，我們對自己的教學行為也應該做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，改正、提高、完善自己，最初的反思可以從「兔子尾巴」和「豆腐塊」開始，循序漸進到一篇文章、一部著作。成功就是在不斷地反思總結中形成的。
三、注重教師心理調節，關愛學生心理健康。
教師過上幸福完整的教育生活是每個教師畢生追求的目標，這就要求我們廣大教師在教學生活中注意運用積極心理學。蘇州大學副教授、博士、碩士生導師陶新華老師告訴了我們幸福的人生=快樂+競爭+成長。幸福是一種資本，要求我們教師和學生不要成為習得性無助的犧牲者，要讓自己的行為習慣是積極、健康、向上的。
只有把教師的教學心態調節好了，才能理順學生的心理情緒，引導學生走上成功的學習之路。
陳鐵梅校長的講座《學會成長》讓與會的老師明白了乙個道理，乙個教師要想成功，必須要有卓越的追求，要有一顆永遠追求上進的心，要能夠抓住自己身邊的每乙個機會，要在自己成功的道路上學會選擇、學會閱讀、學會上課、學會科研、學會提公升，只有這樣的老師才能夠成為一位大家、名師。
培訓雖然已經結束了，並沒意味著學習的終止，我將用我學到知識武裝我的頭腦，拓寬我的工作思路。培訓學習，交流碰撞，反思沉澱，總結悟化，我深深感悟到：身為教師應像大海那樣敞開胸懷容納百川，應像太陽那樣新的核聚變，積蓄新能量，才能在教育的事業中幸福而又充實地成長。
體會是可以記錄的，但心靈的感受是無法言語的。教師的成長是有規律的，在以後的工作實踐中，我將珍惜成長中的點滴所得，我相信：只要有思想，一定會有所改變！
總之，這次暑期培訓學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以後的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提公升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
2023年8月1日
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