英特爾未來教育專案專題課程《21世紀課堂評價》培訓反思
從4月9日至5月12日，我有幸參加了英特爾未來教育專案專題課程《21世紀課堂評價》為期33天的培訓，雖有勞苦但也獲益匪淺。在此期間，我們上課的任務很繁重，但我每天都堅持參加課程的各項培訓活動，不掉隊，按照活動設計循序漸進地學習，按照助學導師及專案活動要求，終於按時完成了所有任務。在此，我要衷心的感謝助學導師及同班的諸位同事，謝謝你們給我的幫助和支援！
首先了解了21世紀技能與教學有密切關係，好好運用它，可以改變現代的教學模式，掌握了很多有用的技術，例如設計教學活動、評價學生的工具、課件製作等。現在回想起來，苦也是值得。對於培訓學習，一開始我自己不能說服自己，感覺從來沒有如此辛苦，曾想放棄，在助學導師的指引下和學友的幫助下，才開始真正進入學習。
進入學習後才發現，整個培訓過程是從低階技能訓練向高階智慧型訓練的過渡；是從簡單的計算機技術操作到解決複雜的現實問題的具體操作；是從單純利用計算機學習到多學科整合的多元化智力發展過程。整個培訓提供了教師之間乙個交流的平台，在培訓過程中，與學友團結合作，懂得團隊合作一致更重要。
在未來的教學中，我將繼續運用英特爾未來教育的教學理念進行課程設計。我將英特爾未來教育在以後的工作中積累一定量的學生作品作為教學資源，建立起個人的教學資源庫。
課程提供了系列的教學設計的理念和方法，它引導我能在課程標準的基礎上去建立本學科教學目標實現的途徑和方法。通過****課件，揣摩「安娜」的行動計畫及共享資源中的優秀作品，我對此有了更深的理解。
回顧自己的學科教學，感覺到自己在很多方面做得不夠，很多的做法還是拘泥於傳統的教學模式和觀念。21世紀課堂評價是一種以學生為主體、教師為主導更符合時代的先進的教學方法和理念，它更能體現學生21世紀技能。在評價方面我也是重教學過程的完成而輕教學過程中對教學效果的評價和檢查甚至是沒有學生自我評價和互評；在反思這一塊雖有指導但貫徹得不夠。
如何將學科教學與英特爾未來教育專案的教學方法有機結合互為補充還有很長的路要走，值得我不斷地實踐和研究。
這次英特爾未來教育的培訓，既辛苦、緊張、忙碌又十分充實，我發覺這次的培訓與以往其他培訓不一樣，培訓強調的是資訊科技與課程的整合。在這乙個月的學習中，感覺到學習掌握不少自己未曾見過的知識。這次培訓給我的感受是：
教師這一職業要求我們學習終身化，不斷地學習，才能滿足學生的求知慾；掌握現代教育技術，才能更好地為我們的教學服務。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。
21世紀課堂評價培訓感言
英特爾 21世紀課堂評價 的培訓感言 2013年5月，我參加了 21世紀課堂評價 培訓課程。至今即將結束，歷時約乙個月。通過 21世紀課堂評價 的培訓學習，了解課堂中的21世紀技能 21世紀課堂評價實踐，了解 21世紀課堂評價 的評價目標 評價方法 關注評價量規 評價專案庫 知道 21世紀課堂評價 ...
英特爾21世紀課堂評價培訓感言
英特爾未來教育專案 21世紀課堂評價 培訓感言 我覺得這次英特爾未來教育專案學習21課堂評價是比較難的，這是個全新的理念，促進了我向專業化發展，幫助我如何更好地將資訊科技和資源融入到課堂教學中，從而促進21世紀技能和以學生為中心的課堂教學的開展。這次學習提供的一系列實踐性強 生動有趣的資源，如單元計...
高效課堂感言
近一年來，在校領導的培訓和幫助之下，我對高效課堂有了更為細緻 深入 科學的理解。高效課堂使教學過程更加優化，教育效果更加顯著，是師生配合的結晶。高效課堂是單位時間內高效 高質的完成教學任務。是以絕大多數學生的需要為基礎，合理的組織教學內容，完成教學任務。作為教師應不斷學習 探索，使自己的課堂成為高效...