現在的學生太難教了，差生越來越多。」有很多老師發出這樣的感慨。是的，作為一教學十多年的我來說有著同樣的感受。
人們常常在說：「表揚比批評更有感染力」。記得每次開會都會強調要做好學困生和後進生的工作，多給他們一些關愛。想到這些，我不由得在反思自己的教育教學。
在最初的教育教學中，可能有些事情做得不盡如人意，在後來的反思中，慢慢學會接納和容忍。如果我對那些所謂的「後進生」失去耐心的話，也會給其他同學作出負面的表率，讓其他同學學會嘲笑他人的本事。無論如何，給落後的學生定性只會打擊他們幼小的心靈，讓他們久而久之產生「我不如人」的思想。
我們班那個坐最後一排的高個的男同學，一雙眼睛忽閃忽閃的。他上課最愛的就是趴在桌子下面搞小動作，常常會轉移其他同學的注意力，作業吧是天天欠。而且總是謊話連篇。
面對這樣的學生真是讓人頭痛不已。
怎麼辦？我開始在他身上發現哪怕是一絲一毫的優點，只要發現一點點，就大力表揚，樹立他在學生中的威信，少指責，多鼓勵，少埋怨，多理解。當他有所進步時，不忘在全班表揚他。
由於我沒有放鬆對他的學習要求，漸漸地，他在上課時也會聽一些課了，回答問題積極啦,有了不小的進步！
教育不是一朝一夕的事，當我傾注愛心時，我也看到了學生的潛力和可愛之處，似乎也看到了他們那一刻浮現在臉上的快樂面容。
總之，善待後進生是我們每個教師的責任，在課堂上關注他們的點滴進步，在課後要有意識的接近他們，走進他們的內心世界，縮短師生距離，得到他們信賴，增強他們的自尊心和自信心。
對待孩子多表揚
本學年我擔任的是一年級的數學課，一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校 對環境 對老師 對同學 對課堂 對學習 對學校都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動 易興奮 易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對於他們來說真的很難。不過孩子們經歷了乙個...
多表揚和鼓勵幼兒
作者 楊立豔 讀寫算 2013年第48期 鼓勵與表揚是我們教師平時運用的最多的方法。在幼兒的學習過程中，表揚與鼓勵能給予孩子愉快的刺激，讓他們有興趣參與活動，並給予快樂的體驗。由於幼兒年齡小，自控能力相對較差，適時鼓勵與表揚就顯得尤為重要。我班的韓嘉航小朋友，平時上課時注意力非常不集中，問他問題他也...
如何對待差生
難道差生真的就什麼都差？優生就什麼優嗎？俗話說 種瓜得瓜，種豆得豆 但是，很多時候也會出現相反的現象，其實這個現象很值得當老師的我們思考，優生 往往是成績優秀，而且也是很聽老師的話,遵守班級學校的紀律.在老師的眼裡,這樣的好學生也就會擁有很多的榮譽,什麼三好學生,優秀幹部都是這些學生.而那些差生,也...