一、課前準備：
上課預備鈴響了，教師進入教室10秒鐘安靜下來，課前準備做好了且坐姿最標準的3----5位學生每人加10分，對大聲吵鬧的2---4名學生每人扣10分。
二、上課情況：
1、坐姿端正、不說話一直堅持好的3----5人每人加10分；上課說話，做小動作發現一次扣10分；看課外書、玩玩具每發現一次扣20分。
2、上課注意力集中，積極思考，舉手發言，對做得最好的3---10名學生每人加10分。
3、傾聽老師講課、其他學生發言並提出自己的想法的學生，得到老師表揚的每人加10分。
4、上課時能提出有創造性的想法並得到老師表揚的每人加20分。
5、上課時，課堂作業沒完成的每人扣10分。
三、作業情況：
1、按時完成作業，作業等級為a、a+的每次加10分，a++的每次加15分；作業等級為b以下的每次扣10分。
2、不按時交作業，每發現一次扣20分。
3、練習冊和其他家庭作業按時完成每次加5分，不按時完成每次扣10分。
4、作業訂正不及時，每次扣10分。及時訂正並標準較高每次加10分。
5、作業字跡不工整，格式不規範每次扣5分。
四、測評情況：
1、以第一次月考分數為起評標準。
2、90分以上每人加30分，且每提高一分加10分。
3、80分以上每人加20分，且每提高一分加6分。
4、60—80分之間，每提高一分加5分。
5、待和格的學生考上60分以上，加30分。
6、及時訂正試卷的每人加10分。
五、晚自習：
1、紀律要求與上課相同。
2、按時完成教師布置的學習任務每人加10分，不按時完成扣10分。
六、互幫互助結對子情況：
1、結好對子的並到老師處登記的，加10--30分。
2、確實真心指導幫助成績較差學生的，且成績有進步的，每個單元加10---40分。
七、其他表現好的情況也可以加分。
此標準自10月20日開始實行。
數學課評價標準
一 教學目標 15 1 教學目標全面 具體 明確，符合 課程標準 要求。2 符合教材和學生實際，教學要求恰如其分。二 教材處理 10 1 領會編者意圖，保證科學性，重視系統性 邏輯性。2 有較高的處理教材的能力，密切聯絡學生的生活實際，挖掘教材資源，促進學生自主學習。三 教學過程 30 1 教學過程...
我眼中的數學課評價標準
對於小學數學課程評價，乙個重要的問題還在於我們樹立什麼樣的評價觀念和評價標準。按照 基礎教育課程改革綱要 和 義務教育階段數學課程標準 中所提出的基本理念，從考查課堂教學活動入手，對如何評價一節數學課，如何看待課堂教學活動中學生的表現，我提出幾點不成熟的想法 一節好的數學課，我認為應具備以下幾個基本...
高中數學課評價標準
近幾年來，隨著教育教學改革和人事制度改革的逐步深入，對課堂教學的評價愈加引起人們的高度關注。對教師而言，課堂教學評價不僅對其今後的教學改進起著重要的導向作用，而且直接關係到評職 聘用等切身利益。然而，目前通行的評課活動，仍然是使用統一的評價標準來作為評課依據。表面上看，這些評價標準全面而細緻，分項賦...