王莊軍民小學寫字匯報材料

習字與書法教學工作匯報

王莊軍民小學

尊敬的領導老師：

大家好！我現任四年級一班的習字與書法老師，本班共36人，每週一節寫字課。下面將由我為大家介紹一下我校習字與書法課程的教學情況。

1．正確定位。

我校將書法教育納入學期的工作計畫中，使書法教育工作名正言順，使書法教育工作開展得到強有力支撐和保證。

2. 硬體建設。

書法教育工作開展需要得到硬體的支撐。我校提供專用教室，用於日常書法教學和書法興趣小組同學開展活動，確保日常書法教學工作的正常開展。

3. 師資建設。

學校書法教育工作能否正常開展關鍵在於師資，定期對教師和學生進行書法知識培訓；另外將全體語文老師作為硬筆書法兼職教師，開設

一、二年級鉛筆字；三年級以上硬、軟筆字課程。學校為了保證課程實施，每班每週一節寫字課，做到專課專用。其次，學校加強對全校教師書法興趣培養和技能培訓。

教師書法比賽——粉筆字、鋼筆字作為每學期教學大練兵的必修課專案。另外結合校外培訓，努力做到提公升教師書法修養，提高全校教師書法技藝。

4. 課程建設。

我校書法課程結合天津市特色化教育教學檢查中關於寫字教學的要求和規定，每週安排一節習字與書法課，安排每班定期進行強化訓練。

進一步發展書法教學課程體系，加強書法教育校本課程建設，組織有經驗的教師開展教育論壇活動，注重把握書法教學特點，運用現代教學手段，突出欣賞、品味、感悟、薰陶的教學方式或方法，提高學生的文化藝術修養，昇華「愛國情感」，提高「審美情趣」，催化「人格人品」，實現「教人化人」。

5. 氛圍營造。

學校十分重視書法軟環境的建設，注重營造濃郁的翰墨書香的校園文化氛圍。為了營造濃厚的寫字氛圍，徹底淨化語言文字環境，校園內還要求做到以下「四無」：校園內無不規範漢字；寫字無不規範姿勢；學生作業無塗擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

6. 五個結合。

我校書法教育工作在長期實踐過程中，總結出「五個結合」。

（1）與語文學科的寫字教學相結合。

（2）與德育的民族精神教育相結合。

在書法教育中認真貫徹思想道德素質教育，尤其是民族精神的教育，通過定期對學生開展書法講座，書法欣賞、書法觀摩，講書法家故事，參觀書法展等主題教育和社會實踐活動，提高學生對書法內涵的深化和理解，激發寫書法的熱情和願望。

（3）與學校的藝術教育相結合。

書法教育與繪畫、詩歌、民樂等藝術載體相結合，舉辦詩配畫，書配畫、書配詩等活動，在寫字課中**舒緩的古箏樂曲，達到書法藝術與民族經典文化的雙重享受。

（4）與學校語言文字工作相結合。

將書法教育工作與學校語言文字工作相結合，將寫字工程、朗讀工程作為學校語言文字工作兩大特色，加以推進。

（5）與學校各項主題教育活動相結合。

將書法與學校各項主題教育活動整合起來，通過書法形式表現各項活動的主題、宗旨及成果，從而達到育人的目的。

在今後的工作中，我們將不斷改革和創新習字與書法課堂教學模式，提高教學水平，為弘揚中國傳統文化，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。